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中班数学教案《神秘的礼物》

中班数学教案《神秘的礼物》

1、中班数学教案神《秘的礼物》

幼儿园中班上学期数学教案《神秘的礼物》

【活动目标】

1、在“开锁”的游戏景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进

行分类数数。

2、体验分享礼物的快乐。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

【活动准备】

媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）兑奖处。

【活动过程】

一、神秘的礼物一一引发学习兴趣。

1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧!他们给我们中一

班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？幼（儿自由讲述）

2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开）

二、打开礼物盒一一尝试用不同的方法数图形（圆形和方形）

1、游戏“开锁”

（1）打开第一把锁一一复习巩固依次数封闭式图形

出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？（圆形）有几个圆

形？幼（儿数数，并说说自己的方法）

小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后

一个接一个的数，不能重复。

出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。

集体验证，媒体开锁。

2（）打开第二把锁一一尝试按图形大小顺序数组合状图形

出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这些图形一样大小

吗？

出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。钥（匙上缺少了一个数字）

幼儿解读钥匙上的数字代表什么？锁（的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填

上数字3.图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几）

幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。

集体验证，幼儿分享数数经验。

小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中的，最后数小的，

或者反过来先数小的，再数中的，最后数大的，这样就不容易漏数了。

（3）打开第三把锁一一尝试从里至外或（从外至里）的顺序数重叠状图形

出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的套在里面。

出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。

个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。

小结：当同一种图形有的在外，快（思）有的在里面时，我们可以先数外

面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。

2、寻找“密码”。

（1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀？奖（

券）奖券有什么用？更（换礼物）

2（）引导幼儿发现寻找密码的方法（数一数图案中上几个圆形就在圆形内问

号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几）

（3）教师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去寻找上面的密码。

三、分享礼物。

1、幼儿找到“密码”后到领奖处更换奖品。

2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得成功。

2、中班数学教案《找到的春天》含反思

活意图：

春天是万物复苏的季节，在幼儿周围的大自然中，处处表现出生

机勃勃、万千变化的美丽景象，暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨，到

处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数

学《找到的春天》的活。数学活比较抽象，枯燥，幼儿难以理解

和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数

学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验

的结合点，有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。

活目标：

1、在看看、说说、做做中，尝试数一数呈封闭状排列的物体。

2、从不同的现象中把握春天的季节特征。

3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。

4、引导幼儿积极与材料互，体验数学活的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活重难点：