人教版八年级上册物理教学课件 第二章 声现象 2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型.ppt

学习目标项目分析动手实践展示交流课堂总结当堂训练课后作业第二章声现象第5节跨学科实践：制作隔音房间模型学习内容导览任务分析动手实践展示交流随着科技的发展，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣与进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。一、项目情景请你和同学们一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好吧。二、设计隔音房间驱动性问题1：控制噪声的影响有哪些途径？控制噪声传播的方式有三种：防止噪声产生、___________、防止噪声进入人耳。阻断噪声传播房间的隔音材料是通过______________来隔音的。驱动性问题2：隔音材料是通过什么方式来起到隔音效果的？阻断噪声传播驱动性问题3：有哪些常见隔音材料？隔音材料通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时易发生_____，从而起到阻碍噪声直接传播的作用，但其吸音效果较差。反射吸音材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量______（填“增强”或“衰减”），从而起到吸音作用。衰减驱动性问题3：有哪些常见隔音材料？三、制作隔音房间，并测试1.材料房子———鞋盒，快递包装箱，泡沫箱子等声源———闹钟，手机铃声，工作的豆浆机等其他工具———分贝仪或者手机测试软件，卷尺，胶带或者胶水，各种隔音材料，比如隔音石膏板、隔音毡、隔音窗帘布、吸音棉、棉花、锡箔纸，鸡蛋托，泡沫板，海绵2.制作确定隔音房间简易模型中隔音材料的放置位置：生活中，噪声通过空气、墙壁、窗户、门缝等传播到房间外。可以在墙壁安装或涂抹隔音材料、更换材料具有隔音性能的门、用隔音布料做的窗帘等，但考虑到此次实践活动探究的是不同材料的隔音性能，隔音房间简易模型——鞋盒不再做开窗、开门等设计，隔音材料要用双面胶在鞋盒里上下左右前后六个面全部铺满。3.测试隔音效果相同③猜想：隔音材料的隔音效果可能还与厚度有关，于是选用隔音窗帘布，通过改变布的层数继续进行实验，实验数据记录在表2中。_____________________________________________1.实验中采用了__________的研究方法。2.由此实验可以得出，不同的材料隔音性能是______（填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越____（填“好”或“差”）。3.影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样能大大降低噪声响度是因为______________。控制变量不同好真空不能传声4.在制作过程中，由于实验操作过程较长，闹钟电量对闹钟音量有一定影响，另外有的同学闹钟闹铃是歌曲类型的，音量有变化，影响实验结论，对此请提出你的改进建议：_____________________________________________5.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？_____________________________________________________________选用蜂鸣声闹钟（答案合理即可）。降低声音的响度（或减少声音的持续时间等，答案合理即可）。根据交流分析的结果，课下继续改进完善自己制作的隔音房子模型。第5节跨学科实践：制作隔音房间模型一、控制噪声传播的方式：防止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入人耳。二、制作隔音房间模型1.制作材料的选取2.制订方案并动手制作隔音房间模型3.测试隔音效果根据课堂安排适量练习教材课后练习题学习目标项目分析动手实践展示交流课堂总结当堂训练课后作业