2024年学年七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第二节 国际经济合作说课稿 （新版）湘教版[001].docx

2024年学年七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作说课稿（新版）湘教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕国际经济合作展开，与之前学习的经济发展、国际关系等知识点相联系，帮助学生构建全球经济发展的大局观。

核心素养目标

1.培养学生全球意识，理解国际经济合作对世界经济发展的重要性。

2.提升学生分析问题能力，通过案例学习，掌握国际经济合作的基本形式和影响。

3.增强学生合作意识，认识到国际经济合作中的互利共赢原则。

4.培养学生地理实践能力，通过地图和实例，学会运用地理知识分析国际经济合作现象。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了地理学科的基础知识，包括地图的阅读、地理现象的基本概念等。对于经济发展、国际关系等概念也有初步的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，对国际经济合作等复杂现象有一定的探究欲望。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过图像和案例来理解抽象概念，而另一些学生则可能更倾向于通过数据和事实来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于国际经济合作涉及多个国家和地区的经济活动，学生可能难以理解其中的复杂性和多样性。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际案例相结合可能会感到挑战。此外，地理知识的跨学科性质也可能导致学生在理解某些概念时遇到困难，例如，经济合作与政治、文化等因素的相互作用。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实例来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解国际经济合作的基本概念和案例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的角色，体验国际合作的过程和挑战。

3.利用多媒体展示全球地图和数据，帮助学生直观理解国际经济合作的地理分布和影响。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，培养批判性思维和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际经济合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国际经济合作吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于全球化、跨国公司等与经济合作相关的图片或视频片段，让学生初步感受国际经济合作的实际应用。

简短介绍国际经济合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际经济合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际经济合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际经济合作的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍国际经济合作的组成部分，如贸易、投资、技术交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际经济合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际经济合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际经济合作案例进行分析，如中国加入世界贸易组织、一带一路倡议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际经济合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球经济格局的影响，以及如何通过国际合作促进共同发展。

小组讨论：让学生分组讨论国际经济合作的未来趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济合作相关的主题进行深入讨论，如“如何促进南南合作”、“国际经济合作的挑战与机遇”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际经济合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际经济合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际经济合作在促进全球经济增长、增进国与国之间友好关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于国际经济合作对某一国家或地区经济发展影响的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界贸易组织：规