Unit 3 My friends Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

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教学内容

教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime。本节课主要围绕友谊主题，通过阅读和写作活动，让学生掌握关于朋友的表达方式，提高他们的英语阅读和写作能力。具体内容包括：学习描述朋友的词汇和句型，如like,love,enjoy等；学习如何用英语介绍朋友；通过阅读故事，了解不同朋友的性格特点。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同朋友的特点，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作实践，提高英语表达能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生与他人协作完成任务的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的掌握：重点在于学生能够熟练运用like,love,enjoy等词汇和句型来描述朋友。

2.阅读理解能力：学生需要理解故事内容，提取关键信息。

难点：

1.词汇的灵活运用：学生可能难以将新学的词汇和句型自然地融入到自己的表达中。

2.阅读理解的深度：学生可能对故事中的细节和隐含意义理解不够深入。

解决办法：

1.设计词汇和句型练习，通过游戏和角色扮演等活动，让学生在语境中练习使用。

2.通过提问和讨论，引导学生深入阅读故事，分析人物性格和故事情节。

3.提供词汇卡片和例句，帮助学生记忆和运用新词汇。

4.使用多媒体资源，如图片和视频，辅助学生理解故事内容，提高阅读兴趣。

教学资源

软硬件资源：

1.投影仪或电子白板

2.多媒体电脑

3.英文故事书籍

课程平台：

1.教学课件制作软件（如MicrosoftPowerPoint）

信息化资源：

1.在线英语学习平台（如英语学习网站或APP）

2.英语听力材料

教学手段：

1.角色扮演活动

2.小组讨论

3.词汇卡片

4.英文歌曲或儿歌

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述朋友”的词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“描述朋友”的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示朋友的照片或视频，引出“我的朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“描述朋友”的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的朋友。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的朋友。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“描述朋友”的词汇和句型。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述朋友的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“描述朋友”的主题，布置写一篇关于自己朋友的短文。

-提供拓展资源：提供与“描述朋友”相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读关于友谊的故事。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

2.阅读