中班劳动节活动策划.docxVIP

中班劳动节活动策划

一、活动目标

1.知道五月一日是劳动节。

2了解一些__的劳动，培养孩子尊重工人的最初情感。

三。激发对劳动的热爱，这意为着集体做事。

二、重点和难点

了解__的劳动，激发对劳动的热爱。

三、材料预备

1选择人（如店员、汽车司机、厨房厨师、街头警察）带领孩子们观察__的劳动。

2.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置__劳动成果展览会（可用实物也可用__），预备一些__劳动的__和__。

三。准备一些小水桶、抹布、刷子等儿童劳动工具。

四、设计思路

本活动通过了解四周__的劳动，激发幼儿爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。

劳动节和劳动人民，对中产阶级的孩子来说，更为抽象。由于中班幼儿熟悉水平的局限，使幼儿不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从幼儿四周活动出发，熟悉一些中班幼儿比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

爱劳动的情感激发很重要。教师可在幼儿不同爱好，不同熟悉的基础上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使幼儿建立爱劳动的情感。

中产阶级劳动节活动策划（2）活动流程：

参观学习劳动讨论，体验劳动与生活的关系，操作，参加力所能及的劳动活动，扩大在岗学生的学习记录

（一）参观__的劳动

1在所选地点观察__的劳动（厨房、清洁工等、幼儿园外的推销员、交警等）。

说明：引导孩子观察__的劳动可以是一个物体，也可以是几个物体。在活动中，老师可以引导孩子们观察__的劳动，与__交谈，了解劳动的劳动和乐趣。

（二）知道劳动的一些初步意义

1讨论：谁给我们的生活带来了方便？

教师可引导提问“我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？”

然后教师可依次呈现一些__劳动的__，请幼儿分析并讲述__上谁在工作，给大家带来什么方便，并设想假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？

2参观劳动成果展（眼镜产品、玩具、书籍、艺术品等）

说明：教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的。）等等。”

（三）参加力所能及的劳动

1.知道五一劳动节

老师引导幼儿讨论得出：

（1）劳动是一件光荣而快乐的事情。

（2）五一节是全世界工人的节日。

说明：教师可告诉幼儿劳动辛劳，劳动快乐，劳动最光荣，所以，劳动的人们在“五一劳动节”里，庆祝自己的节日。

2.为集体做事

教师可引导提问“在劳动节里，我们可以干些什么呢？”引导幼儿为活动室的卫生而劳动，如幼儿有别的建议，可选择时间进行。

（1）讲座可以做哪些事。

（2）讨论安排分组分工。

（3）小组商量怎么做事。

说明：中班幼儿还不太会劳动。因此，应分类传授孩子一些劳动技能，提出一些注意事项。

3.欣赏整洁的活动室，为自己的劳动而快乐。

（四）活动延伸

建立值日生记事本，天天离园前，让值日生说说“今天为集体做了什么事”，体会劳动的乐趣和光荣。

（五）慰问致敬

请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。（警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。

)送毛巾和矿泉水表示同情。

1.请警察告诉交通指挥员的手势名称，孩子模仿。

2孩子们会自己制作宣传旗，发给路人。

三。老师把孩子们安全地带回幼儿园。

中班劳动节活动策划（三）

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解“五一”的由来，初步了解“五一”的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了