山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《谜语大擂台》说课稿 人教新课标版.docx

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《谜语大擂台》说课稿人教新课标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《谜语大擂台》，该内容位于人教新课标版八年级信息技术教材中，主要教授学生如何运用信息技术进行谜语创作和展示。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课前已经掌握了一定的信息技术操作技能，如文字处理、图片编辑等，本节课将在此基础上，引导学生运用所学技能进行谜语创作和展示，提高学生的创新能力和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在文化传承和创新中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过谜语创作，让学生学会逻辑推理和问题解决。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生在信息技术环境中进行自主学习和创作。

4.强化学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程方面，他们已经掌握了一些基本操作，如文字输入、图片编辑等。然而，由于信息技术课程涉及的知识点较为广泛，学生的掌握程度存在一定差异。

在知识层面，部分学生对谜语文化有一定的了解，能够识别和欣赏简单的谜语，但整体上对谜语创作的技巧和方法掌握不足。在能力方面，学生具备一定的创新意识和动手能力，但在运用信息技术进行创作时，可能存在操作不熟练、创意不足等问题。在素质方面，学生的团队协作能力和表达能力有待提高。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异。部分学生自觉性较强，能够主动学习新知识，但也有一些学生依赖性强，缺乏自主学习的能力。在课程学习上，学生可能对谜语创作这一活动感到陌生，需要教师引导和激发他们的兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括投影仪、音响系统等。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程资源、学生作业提交和在线讨论。

3.信息化资源：网络资源，包括谜语数据库、谜语创作相关教程、图片素材库等。

4.教学手段：PPT演示文稿，用于课堂讲解和展示；白板，用于互动教学和即时板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些有趣的谜语，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道谜语吗？今天我们就来学习如何用信息技术创作和展示谜语。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解谜语的基本结构，包括谜面和谜底，以及谜语的创作技巧。

-演示如何使用文字处理软件进行谜语创作，包括文字排版、字体选择等。

-展示如何利用图片和图表丰富谜语内容，提高趣味性。

-介绍如何利用信息技术进行谜语展示，如制作PPT、视频等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生以小组为单位，共同创作一个谜语，并利用所学技能进行展示。

-教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-小组展示：各小组展示自己的谜语作品，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调谜语创作的重要性和技巧。

-总结信息技术在谜语创作和展示中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后继续创作谜语，并利用所学技能进行展示，可以是个人的也可以是小组的。

-要求学生下周带来自己的作品，以便进行课堂分享和交流。

-提醒学生注意保护知识产权，尊重原创。

（以下为详细的教学过程设计）

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示谜语图片或视频，如：“天上飞，地上跑，不用脚，不用腰，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用腰，不用头，不用脚，不用嘴，不用腰，不用耳，不用眼，不用脑，不用心，不用手，不用腿，不用背，不用