2025春人教版（2024）小学美术一年级下册《远古的信息》教学设计及反思.docxVIP

2025春人教版（2024）小学美术一年级下册

《远古的信息》教学设计及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《远古的信息》是新教材人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元《时空印迹》中的重要一课。通过引导学生了解远古时期的艺术形式，如岩画、陶器等，让学生感受远古人类的创造力和智慧。教材通过展示丰富的图片和简单的文字说明，帮助学生直观地认识远古艺术的特点，培养学生对历史文化的兴趣，激发学生的想象力和艺术表现力。

教学设计理念

根据一年级学生形象思维为主、好奇心旺盛的特点，采用故事导入、直观演示、小组讨论等教学方法，让学生在轻松有趣的氛围中接触远古文化，引导学生自主探究，培养学生的观察力、想象力和团队合作精神，提升学生的艺术素养和文化认同感。

教学目标

1.知识与技能：学生能识别常见的远古艺术形式，如岩画、陶器等，了解其基本特点，并能用简单的线条和图案表现远古元素。2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和创作等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美能力和创新思维。3.情感态度与价值观：激发学生对远古历史文化的兴趣，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。

教学重难点

重点：认识远古时期的艺术形式及其特点，掌握用简单线条和图案表现远古元素的方法。

2.难点：发挥想象力，将远古元素与现代创意相结合，创作出富有个性的作品。

教学准备

多媒体课件，收集远古岩画、陶器等艺术作品的图片和视频。2.绘画工具，如彩笔、画纸、油画棒等。

3.道具，如远古风格的头饰、服装等。

教学过程

导入（5分钟）

教师活动：教师身着远古风格的服装，头戴头饰，给学生讲述一个远古人类的小故事，比如远古人类如何在山洞中生活、如何打猎等，故事结束后提问：“小朋友们，你们知道这些故事发生在什么时候吗？那时候的人们是怎么记录他们的生活的呢？”

学生活动：认真听故事，积极思考并回答问题，分享自己对远古时期的一些想象和认知。

设计意图：通过生动有趣的故事和教师的独特装扮，吸引学生的注意力，激发学生对远古时期的好奇心和探索欲，为课程的开展营造良好的氛围。

新授（15分钟）

活动一：欣赏远古艺术（5分钟）

教师活动：利用多媒体课件展示远古岩画的图片，如描绘动物奔跑、人类狩猎场景的岩画，引导学生观察岩画中的线条、图案和色彩，提问：“小朋友们，你们从这些画里看到了什么？这些画是用什么线条画出来的呢？”

学生活动：仔细观察图片，踊跃发言，描述自己看到的画面内容，如“我看到了好多动物在跑”“画里的人拿着棍子在打猎”等，并尝试描述线条的特点。

设计意图：让学生直观感受远古岩画的艺术魅力，培养学生的观察力和语言表达能力，初步了解远古艺术的表现形式。

活动二：认识远古陶器（5分钟）

教师活动：展示远古陶器的图片，介绍陶器的形状、纹饰，如鱼纹彩陶盆、漩涡纹彩陶瓶等，引导学生观察陶器上的图案与生活中事物的联系，提问：“大家看看这些陶器上的图案，像不像我们生活中的什么东西呀？”

学生活动：认真观察陶器图片，思考并回答问题，有的学生可能会说“像水里的波浪”“像小鱼在游”等，分享自己对陶器图案的理解。

设计意图：让学生认识远古陶器这一艺术形式，了解其纹饰特点与生活的关联，拓宽学生的艺术视野，培养学生的联想能力。

活动三：创作方法指导（5分钟）

教师活动：以画一幅简单的远古狩猎场景画为例，在黑板上示范用简单的线条勾勒出人物、动物的形状，讲解如何用点、线、面来表现画面，如用线条表示人物的动作，用点表示动物的眼睛等，同时强调绘画时的注意事项，如构图要饱满、色彩搭配要协调等。

学生活动：认真观看教师示范，仔细倾听创作方法讲解，学习用简单线条和图案表现远古场景的技巧。

设计意图：为学生的创作提供具体的方法指导，让学生明确创作思路和步骤，降低创作难度，增强学生的创作信心。

课堂练习（15分钟）

教师活动：给学生分发绘画工具，鼓励学生根据自己对远古时期的想象，选择远古岩画或陶器的元素进行创作，可以画一幅岩画风格的画，也可以设计一个带有远古图案的陶器。在学生创作过程中，教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助，如指导构图、色彩搭配等，对有创意的学生及时给予表扬和鼓励。

学生活动：积极投入创作，发挥想象力，用彩笔、油画棒等工具绘制出自己心中的远古场景或陶器，遇到问题主动向教师和同学请教。

设计意图：让学生在实践中运用所学知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美能力和艺术表现力。

作品展示与评价（5分钟）

教师活动：组织学生将自己的作品展示在黑板或展示台上，邀请学生上台介绍自己作品的创作思路和所运用的远古元素，如“我画的是远古人类在摘果子，用了岩画里简单的线条来画人”。引导其他学生