高一通用技术 《技术的性质》说课稿.docx

高一通用技术《技术的性质》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《技术的性质》为主题，旨在引导学生深入理解技术的基本特性，提高学生对技术的认识。通过结合教材内容，结合实际案例，激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握技术的性质，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生技术意识，认识技术在社会发展中的重要作用。

2.提升学生的问题解决能力，通过分析技术现象，学会运用技术知识解决实际问题。

3.强化学生的创新思维，鼓励学生从技术角度出发，进行创新设计和实践探索。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注技术发展对环境、社会和人类的影响，培养学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解技术的本质属性，包括技术的目的性、工具性、系统性和社会性。

②掌握技术发展的基本规律，如技术进步的阶段性、技术革新的周期性等。

③分析技术对社会、经济、环境等方面的影响，培养学生对技术伦理和社会责任的认知。

2.教学难点，

①深入理解技术发展与社会需求之间的复杂关系，引导学生思考技术如何适应和推动社会发展。

②理解技术进步中的伦理问题，如隐私保护、信息安全等，培养学生的道德判断能力。

③将抽象的技术概念与具体案例相结合，帮助学生将理论知识应用于实际情境中，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、教学白板、通用技术实验器材。

2.课程平台：学校通用技术教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：技术发展历史资料、技术案例库、多媒体课件。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《技术的性质》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为技术在我们生活中扮演着怎样的角色？它对我们有什么样的影响？请大家积极思考，并在心中形成一个初步的认识。

二、新课导入

1.教师讲解：

首先，我们要明确技术的定义。技术是指人类利用自然规律，通过物质和能量的转换，创造和改变物质形态的方法和手段。接下来，我们将从以下几个方面来探讨技术的性质。

2.学生学习：

-学生阅读课本，了解技术的定义和基本属性。

-学生思考并记录下自己对技术的理解。

三、探究技术性质

1.技术的目的性

-教师讲解：技术的目的性是指技术是为了满足人类的需求而产生的。例如，我们发明电脑是为了提高工作效率，手机是为了方便通讯。

-学生活动：学生结合生活实例，分析技术目的性的体现。

2.技术的工具性

-教师讲解：技术的工具性是指技术作为一种手段，帮助我们实现目标。例如，电脑、手机等都是我们实现工作、学习、娱乐等目标的工具。

-学生活动：学生列举生活中常见的工具，并分析其技术特性。

3.技术的系统性和社会性

-教师讲解：技术的系统性和社会性是指技术不是孤立存在的，而是与其他技术、社会因素相互关联。例如，互联网技术的发展离不开计算机、通信技术等，同时也影响着人们的生活方式、工作方式等。

-学生活动：学生分组讨论，分析技术系统性和社会性的体现。

四、案例分析

1.教师讲解：

-以高铁技术为例，分析其技术性质。高铁技术具有目的性、工具性、系统性和社会性。

-以智能手机为例，分析其技术性质。

2.学生活动：

-学生结合教师讲解，分析案例中的技术性质。

五、课堂讨论

1.教师提出问题：你认为技术在未来的发展中会有哪些新的变化？这些变化会对我们的生活产生怎样的影响？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

六、总结与反思

1.教师总结：

-技术具有目的性、工具性、系统性和社会性。

-技术的发展对我们的生活、工作、学习等方面产生了深远的影响。

2.学生反思：

-学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和体会。

-学生分享自己在讨论中的观点和看法。

七、布置作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于技术性质的短文，字数不限。

2.请同学们关注身边的技术现象，思考技术对我们生活的影响，并尝试提出自己的见解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《技术简史》：这本书详细介绍了人类技术发展的历程，从古至今，涵盖了各个时期的代表性技术，有助于学生了解技术发展的脉络。

-《技术的本质》：作者探讨技术的本质和影响，分析技术如何改变人类的生活，是一本深入浅出的技术哲学书籍。

-《技术伦理学》：这本书从伦理学的角度出发，探讨技术在发展过程中所面临的各种伦理问题，如隐私、安全、环境等，有助于培养学生的社会责任