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中国石拱桥网（友来稿）教案教学设计

中国石拱桥网（友来稿）教案教学设计篇「一」

【教学目的】

1、初步认识说明文记叙文在写作目的和使用语言方面的差别。学习本文平

实而准确的说明语言。

2、学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。

3、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩，认识古代劳动人民的聪明才智，

激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神6

【教学设想】

在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明

确了，才干把事物说明白：而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文

中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也

有助于学生了解说明文的实质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实

例事物实质特征的关系讲明白。

学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以略讲其他

说明方法（如打比如）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。

注意不要讲成有关桥梁知识的课。

布置两课时。

第一课时

R教学重点

中国石拱桥的特点一分析赵州桥这一典型实例。

K教学过程

一、检查预习，解题

1、注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元

2、解释词义和字义：

惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦

（以上两项可出示小黑板或利用投影。）

3、讨论课题：

⑴分析“中国石拱桥”达个短语的结构。

名词性偏正短语。

中心词一“桥”

几个定语一“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）

连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。

⑵“拱”字释义：

拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。

“拱”，本义是“两手相合，上举以示敬意”，如“拱手”，可组词：拱抱,

拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”°“拱桥”，也是这

样。

4、解题：我们要学的这将文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明

文。

请问：桥有哪几类？

首先应明确分类规范。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石村的木

材的、钢材的：按形状分，有平形的、拱形的。这篇文用三个定语对“桥”做了

明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样把这个特点介

绍给大家的，这是我们学习这篇文要搞清的两个重要问题。

二、中国石拱桥的特点

为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在七年级学

《大自然的语言》和《人民英雄永垂不朽》时已有了一些了解…现在同学们快速阅

读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在本上标注。

教师归纳。板书：

石拱桥

（1-2）中国石拱桥：古代状况（3〜9）中国石拱桥：当代发展（10）

1、石拱桥的特点：

找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。

教师归纳。板书:

出现一较早

形式一优美

结构一坚固

作者怎样说明这些特点的？可组织学生回答也可由教师点明，视时间而定。

明确：

神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了

桥的优美,打比如是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。

“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早，

更说明它结构坚固。

第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的

写作顺序。“不但而且”递进关系，准