第二单元 电路 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

第二单元电路说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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设计意图

本节课是四年级下册科学教材“电路”单元的第一课，旨在让学生通过动手实验，了解电路的基本组成和功能。设计意图是通过引导学生观察、操作，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对科学的兴趣，为后续学习电路知识打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过观察电路组件，识别电路组成部分。

2.提升学生动手操作能力，通过实际搭建电路，理解电路工作原理。

3.增强学生科学探究意识，通过实验探究电路的通断情况。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中分享实验经验，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.电路的基本组成：帮助学生理解电路由电源、导线、用电器和开关组成。

2.电路的通断：使学生掌握如何通过开关控制电路的通断。

难点：

1.电路连接方式：学生可能难以理解不同连接方式对电路的影响。

2.电路故障诊断：学生可能难以识别电路中的故障原因。

解决办法：

1.通过实物展示和动手实验，直观演示电路组成和连接方式。

2.设计层次递进的实验活动，引导学生逐步理解和解决电路连接问题。

3.通过小组讨论和合作，共同分析电路故障，提高诊断能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解电路基本原理，引导学生进行动手操作。

2.设计“电路小侦探”游戏，让学生在游戏中学习电路的连接和通断。

3.利用多媒体展示电路图，帮助学生理解电路的复杂连接。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察和心得，提高合作学习能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——电路的世界。你们知道什么是电路吗？请同学们分享一下你们对电路的了解。（学生）……

（教师）很好，同学们已经对电路有了初步的认识。那么，今天我们就来深入了解一下电路的基本组成和功能。

二、新课讲授

（一）电路的组成

1.（教师）首先，我们来认识一下电路的组成部分。请同学们打开课本，我们一起看看。

2.（教师）电路主要由电源、导线、用电器和开关组成。请同学们在课本上找到这些部分，并简要说明它们的作用。

3.（教师）接下来，我将通过实物展示，让同学们更直观地了解这些组成部分。

（二）电路的连接

1.（教师）现在，我们已经知道了电路的组成部分，那么它们是如何连接在一起的呢？

2.（教师）请同学们拿出实验器材，按照课本上的步骤，尝试搭建一个简单的电路。

3.（教师）在搭建过程中，请同学们注意观察，哪些部分是必须连接的，哪些部分是可以选择的。

（三）电路的通断

1.（教师）接下来，我们来探究一下电路的通断。请同学们思考：如何通过开关来控制电路的通断？

2.（教师）请同学们动手操作，尝试改变开关的位置，观察电路的通断情况。

3.（教师）通过实验，我们可以发现，当开关接通时，电路导通；当开关断开时，电路断开。

三、课堂活动

1.（教师）同学们，现在请你们以小组为单位，讨论一下：如何设计一个电路，使其在开关断开时，电路导通？

2.（教师）每组请派一位代表，向全班同学分享你们的方案。

3.（教师）其他小组可以对这些方案进行评价，提出改进意见。

四、课堂小结

1.（教师）今天我们学习了电路的基本组成、连接和通断。请同学们回顾一下，电路的组成部分有哪些？

2.（教师）电路是如何连接的？如何通过开关来控制电路的通断？

3.（教师）请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

五、课后作业

1.（教师）请同学们完成课本上的课后练习题，巩固今天所学的知识。

2.（教师）思考：如何设计一个电路，使其在开关断开时，电路断开？

3.（教师）下节课，我们将对这些设计方案进行讨论，请大家提前做好准备。

六、板书设计

1.电路的组成部分：电源、导线、用电器、开关

2.电路的连接：按照课本步骤搭建电路

3.电路的通断：开关控制电路通断

七、教学反思

1.本节课通过讲授、实验、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力。

2.在教学过程中，注重引导学生观察、思考，培养学生的科学探究精神。

3.课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路图库：提供各种电路图的示例，包括串联电路、并联电路、串联并联混合电路等，帮助学生理解不同电路的连接方式和特点。

-电路原理动画：通过动画形式展示电路的电流流动、电压分布等原理，帮助学生直观地理解电路的工作机制。

-电路实验视频：展示简单的电路实验操作过程，如电池连接、开关控制电路等，让学生通过视频学习如何进行实际操作。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过