《手摇风扇》 （说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

《手摇风扇》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《手摇风扇》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容为《手摇风扇》的制作与设计，包括风扇的组装、装饰以及创新设计等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级下册综合实践活动教材中“动手实践”章节相关，学生在之前的学习中已掌握了一定的手工制作技能和设计理念，为本节课的制作与设计奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维、动手实践能力和审美鉴赏力。学生通过制作手摇风扇，能够锻炼动手操作能力，培养创新设计意识，同时在学习过程中，提升对美的感知和表达，增强团队协作与沟通能力，从而在综合实践活动中全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在之前的学习中已经接触过一些简单的手工制作活动，如折纸、粘贴等，因此他们具备一定的动手操作基础。同时，他们在美术课上学习过基本的色彩搭配和图形设计，这为制作手摇风扇提供了基础知识和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动有较高的兴趣。他们的动手能力正在快速发展，能够尝试完成一些简单的手工制作。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好观察和思考，需要教师引导他们动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作手摇风扇的过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对风扇部件的组装不熟悉，可能导致组装失败；二是设计过程中可能缺乏创意，难以设计出独特的外观；三是合作过程中可能存在沟通不畅，影响团队协作效率。针对这些困难，教师应提供必要的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高动手实践能力。

教学资源

-软硬件资源：手摇风扇组装材料包（包括风扇叶片、轴心、支架、装饰物等）、剪刀、胶水、画笔等。

-课程平台：教室内的实物展示台，用于展示风扇制作过程和成品。

-信息化资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑等），用于展示风扇设计图样和制作步骤。

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、学生作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手摇风扇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们夏天都使用什么方式来消暑？”

展示一些关于传统风扇、空调的图片或视频片段，让学生初步感受风扇在生活中的实用性。

简短介绍手摇风扇的基本概念和特点，为接下来的学习打下基础。

2.手摇风扇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手摇风扇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手摇风扇的定义，包括其主要组成元素或结构，如风扇叶片、轴心、支架等。

详细介绍手摇风扇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各部分的作用。

3.手摇风扇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手摇风扇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手摇风扇案例进行分析，如历史演变、设计创新、节能环保等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手摇风扇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手摇风扇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手摇风扇相关的主题进行深入讨论，如节能环保、创意设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手摇风扇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手摇风扇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手摇风扇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手摇风扇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手摇风扇。

布置课后作业：让学生设计一个手摇风扇，并撰写一篇报告，分析其设计理念、功能特点和实际应用。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-结合学生的兴趣和实际情况，灵活调整教学内容和节奏。

-鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。

-关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

-结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-注重培养