第8单元 26 好的故事 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第8单元26好的故事优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8单元26好的故事优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对文学作品的分析和鉴赏能力。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥个人见解。

3.增强学生的语言表达能力，提高书面和口头沟通能力。

4.培养学生的文化意识，理解不同文化的价值观和审美观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《好故事》中人物性格特点和情节发展。

2.分析作者通过故事所传达的深层含义。

难点：

1.学生对复杂人物性格的把握。

2.理解故事背后的文化内涵和社会意义。

解决办法：

1.通过分组讨论，让学生深入分析人物行为背后的动机，培养合作学习能力和批判性思维。

2.引导学生对比不同文化背景下的故事，帮助学生理解故事的文化内涵，通过多媒体展示和跨文化比较，增强学生的文化意识。

3.设计思维导图，帮助学生梳理故事结构和人物关系，突破理解人物性格的难点。

4.结合课后练习，通过写作和口头表达，检验学生对故事深层含义的理解，提升学生的语言表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、白板、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：课文原文电子文档、相关故事背景资料、人物分析模板。

4.教学手段：视频片段、图片资料、小组讨论卡片、写作练习模板。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《好故事》课文预习任务，要求学生阅读课文，理解故事梗概和人物关系。

-设计预习问题：如“故事中的人物有哪些性格特点？”“故事传达了什么样的道德观念？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的阅读进度，确保每位学生都完成了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，记录关键信息和自己的理解。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，并在班级论坛上提出自己的疑问或观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以故事开头或视频片段导入，激发学生对故事内容的兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的人物塑造和情节发展，分析作者的写作手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物性格，探讨故事主题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考故事背后的深层含义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解故事内容，帮助学生理解知识点。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于故事主题的短文，或设计一个以故事为基础的戏剧表演。

-提供拓展资源：推荐与故事相关的书籍或电影，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结学习收获。

六、知识点梳理

在《好故事》这一课中，我们将重点梳理以下知识点：

一、故事梗概与人物分析

1.故事背景：明确故事发生的时代背景、地点等。

2.人物角色：分析主要人物的性格特点、行为动机等。

3.情节发展：梳理故事的发展脉络，包括起因、经过、结果。

二、写作手法与表达技巧

1.情节安排：探讨作者如何巧妙地安排情节，使故事引人入胜。

2.人物塑造：分析作者如何通过语言、动作、心理等描写塑造人物形象。

3.意象运用：探究作者如何运用意象、象征等手法表达主题。

三、主题思想与价值观

1.主题思想：概括故事传达的核心思想，如友谊、诚信、勇气等。

2.价值观：分析故事中所体现的价值观，如尊重他人、关爱他人等。

四、文化内涵与社会意义

1.文化内涵：挖掘故事背后的文化内涵，如传统美德、地域特色等。

2.社会意义：探讨故事对现实社会的启示和影响，如弘扬正能量、倡导良好社会风气等。

五、阅读理解与鉴赏能力

1.阅读理解：掌握阅读理解的基本方法，如抓关键词、概括段落大意等。

2.鉴赏能力：学会从不同角度分析、评价作品，提高文学鉴赏水平。