2025部编版小学道德与法治一年级下册教学计划.docxVIP

2025年

2025部编版小学道德与法治一年级下册

教学计划

一、教学基础

（一）学情分析

一年级学生正处在道德观念与行为习惯养成的关键期，他们对道德与法治的基础概念已有初步认知，可理解和分析能力还需大力培养。在能力发展上，自我管理、合作交流以及沟通表达等能力尚在起步阶段，需借由丰富多样的实践活动逐步提升。在素质方面，虽初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯塑造上，仍需要教师给予大量引导。他们对道德与法治课程兴趣浓厚，然而注意力易分散，这就要求教师采用极具趣味性和吸引力的教学方法，激发学生的学习热情，保持他们的专注度。

（二）教材分析

部编版一年级下册道德与法治教材由四个单元、16课主题活动构成。第一单元“我有新面貌”聚焦于学生良好个人习惯的养成和自我管理能力的提升，比如设定新目标、做事认真细致、敢于正视并改正错误以及保持积极向上的精神状态等；第二单元“我们一起长大”着重培养学生的人际交往能力和合作意识，引导学生学会与他人友好相处、相互帮助、共享快乐；第三单元“幸福一家人”旨在让学生深切体会家庭的重要性，感受家人的关爱，进而培养家庭责任感，学会整理个人物品并参与力所能及的家务劳动；第四单元“争做中国好儿童”围绕儿童的成长与发展，激发学生对儿童节的期盼与喜悦，帮助学生了解少先队的光荣历史和使命，培育先锋意识和责任感。

二、教学目标

（一）知识与技能

学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好习惯的养成要点、人际交往的有效方法、家庭的构成与责任、少先队的基本知识等。

学会在日常生活中运用所学知识，如制定个人目标、与他人友好合作、帮家人做家务、积极参与少先队活动等，将知识转化为实际行动。

（二）过程与方法

通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等多样化的教学方法，培养学生的观察能力，使其能敏锐捕捉生活中的道德与法治元素；锻炼思考能力，能够深入分析问题；提升表达能力，清晰准确地阐述自己的观点；强化合作能力，懂得在团队中发挥自身优势；塑造解决问题的能力，能够从容应对生活与学习中的各种挑战。

引导学生在学习和生活中不断总结经验，反思自己的行为，改进方法，实现自我成长。

（三）情感态度与价值观

培养学生积极向上的生活态度，塑造诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等良好道德品质和行为习惯。

激发学生对生活的热爱、对学习的兴趣以及对集体的责任感，增强学生的自我认同感和自信心，让学生在积极的情感体验中健康成长。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生养成做事细致、不拖拉、遵守纪律等良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，为学生的成长奠定坚实基础。

培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会与他人友好相处、互相帮助、共同进步，在人际交往中获得成长。

帮助学生了解家庭的重要性，感受家人的爱，培养学生的家庭责任感和感恩之心，传承家庭美德。

引导学生了解少先队的光荣历史和使命，培养学生的先锋意识和责任感，激发学生对祖国的热爱之情，厚植爱国主义情怀。

（二）教学难点

探索有效的教学策略，引导学生将所学的道德知识转化为实际行动，真正做到知行合一，避免理论与实践脱节。

研究切实可行的方法，帮助学生在人际交往中妥善处理与他人的矛盾和冲突，学会尊重和包容他人，培养良好的人际关系。

创新教学方式，让学生在家庭生活中主动承担责任，积极参与家务劳动，从被动接受转变为主动付出。

巧妙地在教学中渗透社会主义核心价值观，让学生在潜移默化中受到教育和影响，将核心价值观内化为自身的价值追求。

四、教学方法

情境教学法：创设与教学内容紧密相关的家庭、学校、社会等真实情境，让学生在具体情境中亲身感受和体验，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生更好地理解教学内容。

互动讨论法：组织学生开展小组讨论、全班交流等活动，鼓励学生大胆发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力，促进学生之间的相互学习和交流，拓宽学生的思维视野。

实践操作法：安排学生进行制定个人计划、整理书包、做家务、参加少先队活动等实践活动，让学生在实践中掌握知识和技能，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。

榜样示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样，同时引导学生向身边的榜样学习，如优秀的同学、家长、社会人士等，激发学生的学习动力和模仿欲望，以榜样的力量引领学生成长。

游戏教学法：设计一些与教学内容相关的游戏，如角色扮演游戏、竞赛游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习和娱乐，提高学生的学习效果和参与度，使学习过程更加轻松愉快。

五、教学资源

教材资源：充分利用部编版道德与法治一年级下册教材，深入挖掘课本内容、精美插图、活动设计等资源，引导学生进行深入学习和思考，发挥教材的核心作用。

多媒体资源：借助投影仪、电脑、电视等多媒体设备，播放与教学内容相