《散步》试讲稿和教案初中语文课件.pptVIP

《散步》试讲稿和教案

导读背景介绍本文是著名作家余光中先生创作的散文，收录在他的散文集《左手的稿纸》中。主要内容文章以散步为线索，描写了与家人在乡间散步的温馨场景，表达了对亲情的珍视以及对生活的热爱。写作手法文章运用细腻的描写和真挚的情感，展现出平凡生活中的真善美，给读者留下深刻的印象。

课文简介《散步》是当代著名作家莫言创作的一篇散文，发表在1986年的《收获》杂志上。文章以散步为线索，描写了“我”与父亲、母亲、女儿一家四口在乡间散步的温馨场景，以及“我”对家人深沉的爱和对故土的眷恋之情。

教学目标1理解文章内容学生能够理解文章的故事情节，人物关系和的写作意图。2体会散步的意义学生能够从文本中感受到散步的意义，并能够联系自身生活进行思考和感悟。3提升语言表达能力学生能够运用恰当的语言表达自己的理解和感受，并能够进行有效的表达和交流。

教学重点与难点重点散步的乐趣情感表达难点理解深层的含义。

教学流程1导入以图片或视频等方式导入课题，激发学生兴趣。2探究学生分组讨论，自主探究课文内容和写作技巧。3讲解教师讲解课文重点和难点，并结合实例进行分析。4拓展引导学生进行拓展学习，如阅读相关名著或进行创作练习。

导入同学们，今天我们来学习一篇散文《散步》。这篇散文是著名作家莫怀戚的作品，它以平实的语言，细腻的描写，展现了平凡生活中蕴藏的真情和温暖。

提出问题人物关系文中哪些人物？他们之间是什么关系？散步环境散步的环境怎么样？心情感受文中人物的心情如何？

学生自主探究阅读文本学生独立阅读课文，并用笔记录下自己遇到的问题和感悟。思考问题结合课文内容和课前导学，思考文章的写作背景、人物形象、情感表达等问题。小组讨论学生以小组为单位，分享阅读感受、讨论问题，并尝试找到答案。

讨论交流小组讨论学生分组讨论课文内容，分享对文章的理解和感悟。老师可以引导学生从不同角度进行思考，并鼓励学生积极表达自己的观点。分享见解学生们可以分享他们在讨论过程中产生的新的见解，例如对人物性格的理解、对文章主旨的理解等等。

教师点评引导思考教师要引导学生深入思考文章内容，并结合自身的生活经验进行思考和体会。肯定优点教师要肯定学生积极参与讨论、认真思考、表达观点的积极性，并鼓励学生继续努力。指明不足教师要指出学生在理解文章内容、表达观点、语言表达等方面的不足，并给予相应的指导。

重点解析文章语言质朴自然，叙事平实流畅。描写家人之间平凡而真挚的感情，展现人性的温暖。以散步为线索，展现了乡村田园风光的美好。

文章主旨父爱如山文章展现了父亲对孩子的深沉的爱，以及孩子对父亲的依赖和敬爱。父亲在散步中，细心地照顾着孩子，对孩子的安全和感受十分在意，体现出浓浓的父爱。平凡生活之美文章通过描写平凡的散步生活，展现了家庭的温馨和谐，以及生活中简单而真挚的幸福。散步不仅是一种运动方式，更是一种享受生活、感受亲情的方式。珍惜亲情文章强调了珍惜亲情的重要性。在人生的旅途中，家人是最重要的陪伴，我们要珍惜与家人在一起的每一刻，因为这些时光是弥足珍贵的。

散步的收益1身心健康散步是一种温和的运动，能有效地锻炼身体，增强心肺功能，改善血液循环，促进新陈代谢。2减压放松散步可以帮助人们缓解压力，放松身心，改善情绪，提高睡眠质量。3灵感启迪散步时，人们可以接触到不同的风景，感受不同的氛围，这有利于激发灵感，促进思考。

散步的乐趣感受自然在公园散步，可以呼吸新鲜空气，享受阳光的温暖，感受大自然的美丽。放松身心散步可以帮助我们释放压力，缓解焦虑，让身心得到放松。锻炼身体散步是一种简单易行的运动方式，可以帮助我们保持健康，增强体质。

散步的意义散步能帮助我们放松身心，减轻压力，让大脑得到休息。散步是一种简单的运动，可以增强体质，预防疾病。散步可以让我们发现身边的美好，感受生活中的点滴。

名人散步观点苏轼“无事此静坐，一日当两日。心闲意自得，无事胜有事。”鲁迅“散步是最好的运动，便宜又有效。”村上春树“散步时，我的思绪特别清晰。”

名言警句赏析“散步是最好的解药，可以治愈许多疾病。”——亚里士多德“漫步在田野里，呼吸新鲜的空气，可以使我们身心舒畅，充满活力。”——莎士比亚“散步是一种艺术，一种生活方式，一种对生命的热爱。”——鲁迅

学生分组讨论1思考问题学生分组讨论散步的收益、乐趣和意义2分享观点小组代表分享讨论结果3互动交流学生之间互相补充和评价

展示交流学生展示学生分组展示探究成果，分享对文章的理解和感悟。小组交流学生之间相互评价，补充完善，提升学习效果。

教师总结评价积极参与学生们积极参与课堂讨论，并分享自己的观点和理解。深入思考学生们能够深入思考文章的主题和意义，并提出一些有价值的问题。表达流畅学生们能够流畅地表达自己的想法，并运用恰当的语言和修辞手法。

知识拓展其他散步主题的文学作品散步的益处，如