Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 教学设计（2025年新版）.docxVIP

2025年

Module2Unit2

ItwillsnowinHarbin.教学设计

一、语篇研读

（一）What

本语篇是关于中国不同城市未来天气状况的介绍，属于说明性语篇。借助中国地图展示城市位置，配以文字说明天气情况。在“Listenandchant”部分，以歌谣形式呈现哈尔滨将晴朗、天津多云、北京下雪、南宁下雨等天气信息；“Listenandread”部分则进一步详细说明，明天哈尔滨、北京下雪，西安寒冷多风，三亚温暖晴朗等。

（二）Why

通过呈现哈尔滨、天津、北京、南宁等城市的天气信息，帮助学生了解如何用英语表达不同的天气现象以及描述不同地区的天气情况，培养学生在日常生活中运用英语获取和交流天气信息的能力，同时增强学生对地理和气候知识的认知。此外，能增强学生对不同地区气候差异的认知。

（三）How

主要运用一般将来时“will+动词原形”结构来描述未来天气，如“ItwillsnowinHarbin.”“ItwillbesunnyinHarbin.”，使学生能够直观地学习和掌握一般将来时在实际语境中的运用。涵盖多种天气类名词，如“snow（雪），rain（雨），wind（风），cloud（云），cold（寒冷），warm（温暖），sunny（晴朗的）”等，以及对应的形容词形式“snowy，rainy，windy，cloudy”，扩充学生天气主题的词汇量。

二、学情分析

（一）已知

学生在之前的学习中已经接触过一些描述天气的简单词汇，如sunny、rainy等，对天气相关话题有一定的了解，能够用简单的英语表达常见的天气状况。

对于一般现在时和现在进行时等时态有一定的认识，能够进行简单的日常交流，如描述当前的天气（Itissunnytoday.）或正在进行的活动（Iamplayingfootball.）。

（二）未知

本单元新出现的用“will”表示将来时态预测天气的用法，学生需要理解“will”在这种语境下的含义和用法，掌握其构成的句型结构（如“Itwill+动词原形”“Itwillbe+形容词”），并能够正确运用来描述未来天气。

对于一些表示天气状况的新词汇（如snow，windy，cloudy等）及其在句子中的正确搭配，学生需要学习和掌握。

（三）能知

通过课堂学习和练习，学生能够掌握用“will”表示将来时态预测天气的方法，并用所学词汇和句型描述不同城市的未来天气，如“ItwillbewindyinShanghaitomorrow.”等。

能够根据天气情况制定简单的计划，如在晴天去公园（Iwillgototheparkifitissunny.），提高语言运用能力和实际交际能力。

三、核心素养

（一）语言能力

学生能够听懂、会说、认读并拼写单词“weather”“rain”“snow”“sunny”“windy”“cloudy”“cold”“hot”“warm”。

学生能够熟练运用“Itwill+动词（rain/snow等）”“Itwillbe+形容词（sunny/windy等）”的句型结构来预测天气，如“Itwillraintomorrow.”“ItwillbesunnyinGuangzhou.”等，并能够进行问答交流，如“Whatwilltheweatherbelikein...?Itwillbe...”。

（二）思维品质

培养学生的观察能力，通过观察不同城市的天气图标、图片或视频，准确描述天气状况，并用英语表达。

鼓励学生在制定计划时，根据天气情况进行合理想象和创新，培养创新思维和逻辑思维能力。

（三）学习能力

帮助学生掌握“will”表示将来时态的记忆和运用方法，如通过对比一般现在时和现在进行时，理解将来时态的特点，提高语法学习能力。

培养学生的自主学习能力，引导学生通过观看天气预报、查阅资料等方式了解更多天气知识，拓展学习内容。

（四）文化意识

让学生了解中国不同城市的气候特点和地域文化差异，感受自然环境与人类生活的密切关系。

培养学生对不同地域文化的兴趣和欣赏态度，增强文化自信，促进跨文化交流。

四、教学重点

掌握用“will”表示将来时态预测天气的句型结构（如“Itwill+动词原形”“Itwillbe+形容词”）及其用法。

学会描述不同天气状况的词汇（如rain，snow，sunny，windy，cloudy，cold，hot，warm等）及其正确搭配。

能够根据天气情况制定合理的计划，并运用所学语言进行表达。

五、教学流程

Step1