有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
班会设计丨BYE，语言暴力兽！
班会背景
七年级的学生正处于青春期初期，这个阶段的孩子们在身体发育的同时也面临着心理上的巨大变化。他们开始更加在意同伴的看法，渴望被接纳，但同时也可能因为自我认同感不足而表现出攻击性行为或成为语言暴力的受害者。学校作为教育机构，有责任为学生提供一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。语言暴力是校园欺凌的一种表现形式，它不仅影响受害者的心理健康，还破坏了整个学校的风气。因此，通过此次班会，可以帮助学生们正确地认识自己和他人，学会处理负面情绪，增强学生的法律意识和道德观念，促进良好校风的形成。
活动目标
1.认知目标
使学生能够准确识别什么是语言暴力，让学生深刻认识到语言暴力可能给受害者带来的心理伤害以及对班级和谐和个人成长环境的负面影响。
2.情感目标
培养学生对他人的同情心和同理心，让他们设身处地考虑受害者的感受，从而减少语言暴力的发生；增强学生的尊重意识和社会责任感，鼓励他们接受并包容不同的人和观点，建立一个相互支持、积极向上的班级文化；引导学生进行自我反思，思考自己是否有过语言暴力的行为，并从中吸取教训，改进自己的言行举止。
3.行动目标
促使每位学生做出个人承诺，从自身做起，拒绝参与任何形式的语言暴力行为，成为良好校园文化的建设者；教会学生如何正确应对遇到的语言暴力，比如勇敢地说“不”，寻求教师或家长的帮助，或者使用恰当的方式表达自己的不满而不攻击他人；鼓励学生运用积极健康的沟通技巧，如有效倾听、清晰表达意见、解决冲突的方法等，来维护良好的人际关系。
活动对象
初中七年级学生
活动过程
1
导入
导入：两幅图片
师：大家看到第一幅图有什么想说的？
生：（自由答）
师：那我们再一起看看第二幅图（放映图片），你们现在又有什么想说的？
生：（不能妄下断语......）
师：是的，几千年前孔子就在《论语》中告知我们“毋意、毋必、毋固、毋我”，说的就是做人处事的四种原则是不要凭空猜测，不要主观武断，不要固执拘泥，不要过于自大。
2
环节一：语言的印记
师：我们每天都在说话，都在使用语言，大家猜一猜我们每天大概说多少字呢？
生：（自由答）
师：曾有一位美国教授在TED演讲中提到，男生每天大概说7000字，女生大概20000字。那大家知道我们的这些话都去哪了吗？请大家看视频：《语言印记》
师：大家看完后有何感想呢？
生：（自主回答）
师：我们的话语，去到了别人的耳朵里，有的甚至变成了一只暴力兽，凶狠残暴，在别人心底烙下永久的伤痕。故孔子又告知我们“君子欲讷于言而敏于行”，我们做人应当说话谨慎。
3
环节二：寻找“语言暴力兽”
师：现在我们一起来玩个游戏好不好？大家有没有玩过“狼人杀”？请一个同学来讲述规则
（选生回答）
师：那现在我们就来开始游戏吧。“天黑请闭眼”，请所有同学闭上眼睛，坐在座位上上。认真听老师的指令。如果符合下满老师说的情况请举手，如果不符合，不做出反应：
我曾被同学开过分的玩笑
我曾被同学嘲笑讽刺(阴阳怪气)
我曾被同学取难听的外号
我曾被同学说脏话
我曾被别人在网上散播谣言
我曾被他人在网络上辱骂
师：现在“天亮请睁眼”，昨天晚上XX同学（游戏中举手的同学）被人中伤了
老师现在来采访她/他一下：成长过程中你听到的来自同学言语中的最受伤害的言语是什么？（依次选几个同学回答）
师：现在“天黑再闭眼，现在老师会偷偷用手拍几个同学，被拍到的同学就是被指定为语言暴力兽，暴力兽睁眼后选择黑板上一句觉得很有攻击力的话语读出来，向大家发动攻击吧，大家要做好心理准备哦”
（选生读语）
师：“天亮请睁眼！”，采访同学：闭眼时听到的哪一句让你印象最深刻呢？你的感受是怎样的？
生：（自由答）
（出示《欺凌方案》）
师：听了大家的话语，老师也感慨万千。伤人之言,深于矛戟，大家都不愿受到语言中伤，所以我们在平日生活中记得“己所不欲勿施于人”
4
环节三：软化“语言暴力兽”
师：既然我们现在找到了生活中的“语言暴力兽”，那我们有什么方法可以软化它身上的盾刺呢？我们一起来看看下面这个情境：
语文课上，你的同桌趴在桌上睡着了。你将他叫醒,并对他说......
阶段测试之后，你的同桌考得并不理想。你会对他说......
师：我们根据非暴力沟通两把钥匙来看看下面这个情境迁移问题，请大家思考怎样的语言才是恰当的回复方式。
生：（回答）
师：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美”，望大家以后都学会与人和善相处，让自己的言语少一点攻击，少一点扎心！
5
环节四：消灭“语言暴力兽”
师：与人言善，暖于布帛，回忆你曾经对他人说，或他人对你说过的表达善意的话，写在纸条上，小组讨论选出两条最佳“善语”，当选者上台轮流读出自己写的“善语”，再将纸条投入“魔力善语收集箱”，用善语魔法消灭暴力兽吧！
（学生分享善语）
6
拓展延伸
文档评论（0）