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天气与天气符号。这一部分主要通过学生交流不同天气的生活体验，初步感知天气的变化与人类活动之间的关系；通过认知和运用天气符号，鼓励学生运用各种方式来记录天气。天气与生活这一部分主要通过学生阅读和收集关于生物预报天气知识的方式，使学生全方位的了解天气与人们生活，天气与生物等不同层面的信息，培养学生长期注意观察身边事物变化的良好习惯，树立人类要征服自然的世界观。认识并学会运用标准的天气符号来记录天气。01通过收集和阅读相关天气知识，了解生物也能预告天气。02走近天气、走进天气，全方位了解了天气与人们生活，天气与人类生存等不同层面的信息，了解人类与天气的关系，保持学习科学知识、学习天气知识浓厚的兴趣。03联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识，从而树立人类要征服自然的世界观。04教学目标：教学重难点重点:走进天气，学会使用天气符号，了解多种生物预报天气的知识。难点：运用所学到的知识，处理好生活和学习，知道生活与科学是息息相关的。0102设计思路与策略天气与生活动物也能预报天气04天气预报与天气符号哪些方法和途径获取天气的信息。05情景导入01今日气象03认识天气符号0201天气是指我们居住的地区，02在某个时间的天气变化。晴01雷雨02多云03多云转晴04阴转多云05小雨转阴06中到大雨07小雨08暴雨09多云转雷雨10晴11晴天多云阴天雨天打雷风雪天气小专家你们还知道哪些天气现象？能把这些天气现象分分类吗？我们知道的天气现象降水：大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨云量：晴、多云、多云转晴、阴雪：大雪、中雪、小雪风：1级、2级、3级等今天天气晴朗，还有风，很热。我们要如何观察天气呢？今天的天气怎么样？想一想：你能用什么方法观察天气？今天的天气，适合做哪些事情？01生物预报02天气预报