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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
西师版小学数学三年级下册第三单元教案
单元
三单元主备人
教学时间
2025年月日
第课时
总节教学
三位数除以一位数的除法
课题
P49例1-例2口算
教学
目标
1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。
2.探索并理解三位数除以一位数的口算方法。
3.初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。
重点
难点
教具
掌握整百数、几百几十除以一位数的口算方法。
理解整百数、几百几十除以一位数的口算算理。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
师生活动
一、创设情景，激趣引入
课件
自主调控区教学环节
教师：同学们的春季运动会刚刚落下帷幕，你们看，
XXX预学，动物也来凑热闹了，开起了它们的运动会。（出
示第48页动提出问题物运动会的主题图）
教师：动物运动会上都有哪些比赛项目呢？
教师；从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？怎样
才能解决这个问题？
教师：真是爱动脑子的孩子。要办理这些问题，就要用到
三
位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来研究“三
位
数除以一位数的口算”。
二、迁徙类比，探究新知
一）教学例1.1.教师：春天是万物苏醒的季节，为了让协
作共学，我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。
（出示办理问题例1情景图）教师：从图中你获得了哪些信息？
教师：要解
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
决这个问题怎样列式？（板书算式）
2.自主探索，交流算法（1）学生独立思考算法。教师：
这个除法算式与过去研究的除法有什么不同呢？教师：能
通
过独立思考找到计算的方法和答案吗？（2）报告交换。
3.归纳小结，得出方法
教师：通过对这道整百数除以一名数的除法算式的解答。
你们得出了甚么方法没有？
教师：同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆
树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把
株”这个单位换成了“捆”。计算的时候，不管是做除法
想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确
答
案。
二）教学例2（出示例2情景图）教师：下面，我们来
看一个有关面积的问题，从图中你获得了哪些信息？教师：
要办理这个问题，怎么列式呢？
教师：你是怎么想的？教师：真聪明，那么长是多少米
呢？我们要计算才知道，这就是我们今天要研究的内容。
教师：120÷6与刚才的口算比较，有什么不同吗？
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
教师：对，这就比我们研究的知识回顾题中的口算
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