Unit 3 My friends Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartB为教学内容，以激发学生的学习兴趣和培养他们的英语交际能力为目标。通过生动有趣的故事情境，引导学生学习并运用本单元所学的词汇和句型，如Howoldareyou?和Areyou...?。在设计课程时，注重分层教学，关注学生的个体差异，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和语言运用能力，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识要点。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习本单元词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够自信地用英语介绍朋友和询问年龄。

2.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，使其在语言学习中能够主动发现语言规律，形成有效的学习策略。

3.文化意识：通过学习本单元的故事情境，让学生了解不同国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其在英语学习中形成良好的学习习惯和方法。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用本单元的核心词汇如friend、old、howold、boy、girl等。

2.熟练运用句型Howoldareyou?和Areyou...?进行交流。

难点：

1.学生对于英语年龄询问句型的准确运用。

2.学生对于不同性别朋友的描述和询问。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，帮助学生直观理解词汇含义，通过重复练习和游戏巩固记忆。

2.利用角色扮演和小组对话练习，让学生在实际语境中练习使用询问年龄的句型，教师及时纠正发音和语法错误。

3.设计互动活动，如猜谜游戏，让学生在游戏中练习描述朋友，增强语言实践的机会。

4.针对不同学习水平的学生，提供不同难度的练习材料，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学语言知识。

2.任务驱动法：设定具体任务，如制作朋友介绍的小册子，激发学生完成任务的动力。

3.情境教学法：创建贴近学生生活的情境，如校园生活，让学生在情境中自然学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习进度和错误。

3.网络资源：引入网络资源，如在线视频和游戏，丰富教学形式，增加学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3MyfriendsPartB的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们的好朋友是谁？你们怎么描述他们？”

展示一些朋友之间的互动图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的温馨和快乐。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述朋友的词汇和询问年龄的句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友的基本词汇和询问年龄的句型。

过程：

讲解描述朋友的基本词汇，如boy、girl、old、young等。

详细介绍询问年龄的句型Howoldareyou?和回答Areyou...?的结构和用法。

使用图表或示意图帮助学生理解句型和词汇的搭配。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解如何用英语描述朋友和询问年龄。

过程：

选择几个典型的朋友互动情境进行分析，如生日派对、学校操场等。

详细介绍每个情境中描述朋友和询问年龄的对话，让学生全面了解这些句型的实际应用。

引导学生思考这些情境中可能出现的语言难点，以及如何用英语自然地表达。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的情境下描述朋友和询问年龄，并提出创新性的对话例子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述朋友和询问年龄相关的情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境中可能使用的词汇和句型，以及如何在实际交流中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友和询问年龄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的描述、使用的词汇和句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分