1 学科学 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docxVIP

1学科学说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学科学说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

教学内容

本节课为2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材中的“认识动物”章节。主要内容涉及动物的分类、特征以及与人类生活的关系。通过学习，学生将了解不同动物的分类方法，认识一些常见的动物，并初步了解动物对人类生活的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物多样性意识和社会责任感。学生将通过观察、比较、分类等活动，提升科学探究和问题解决的能力。同时，通过学习动物与人类的关系，增强学生对生物多样性的认识，培养尊重生命、关爱环境的情感态度，以及对社会生态问题的初步关注。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和分类常见动物，能够根据动物的特征进行合理的分类。

②理解动物与人类生活的密切关系，认识到动物在生态系统中的作用。

③学会观察动物的行为和习性，能够描述并解释动物的行为特征。

2.教学难点，

①深入理解动物分类的依据，如外部形态、内部结构、生活习性等。

②掌握动物分类的方法，能够运用分类学知识对未知动物进行初步判断。

③培养学生的观察能力和思维能力，使学生在观察动物时能够细致入微，并能够将观察结果与已有知识相结合进行思考。

教学资源

-软硬件资源：实物动物模型、动物图片、触摸屏互动设备、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校科学教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：动物分类动画视频、在线动物知识库、互动式学习软件。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、观察记录表、多媒体课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

-提问：你们知道这些动物有什么不同吗？它们是如何分类的？

-引导学生思考动物分类的重要性，引出本节课的主题：“认识动物”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍动物的分类方法，包括外部形态、内部结构和生活习性等。

-通过实物展示和图片对比，让学生了解不同类别的动物特征。

-引导学生观察并讨论动物的行为特征，如捕食、繁殖、迁徙等。

-利用多媒体课件展示动物的生活环境，让学生了解动物与人类生活的关系。

-分组讨论：如何保护动物多样性，学生分享自己的观点和想法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放动物分类卡片，让学生根据所学知识将卡片分类。

-学生展示自己的分类结果，教师进行点评和纠正。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中巩固动物分类知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物分类的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-提醒学生课后关注动物保护，培养关爱生命的意识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生观察家中或周围环境中的动物，记录它们的行为特征和生活习性。

-鼓励学生收集有关动物保护的资料，了解动物保护的重要性。

-下一节课将进行动物保护主题的讨论，请学生做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够识别和描述常见动物的特征，如形态、结构和生活习性。他们能够根据动物的外部特征、内部结构和生活习性进行初步分类，如鸟类、哺乳动物、爬行动物等。

2.观察能力：学生在观察动物图片和实物时，能够细致入微地观察并描述动物的行为特征。这种观察能力的提升有助于他们在日常生活中对周围生物现象的敏感度和理解力。

3.思维能力：通过动物分类的活动，学生学会了如何运用逻辑思维和分类学知识对事物进行分类和分析。这种思维能力在未来的学习和生活中都将发挥重要作用。

4.问题解决能力：学生在讨论动物保护时，能够提出自己的观点和解决方案，体现了问题解决能力的提升。他们能够结合所学知识，思考如何保护动物多样性和维护生态平衡。

5.情感态度价值观：学生通过学习动物与人类生活的密切关系，增强了关爱生命的意识。他们开始关注动物保护问题，并愿意为保护动物多样性贡献自己的力量。

6.交流合作能力：在小组讨论和游戏中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在交流中学习。

7.科学探究能力：学生通过观察、提问、讨论等活动，积极参与科学探究过程。他们能够提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而培养科学探究的精神和方法。

8.适应能力：在本节课的学习过程中，学生需要适应不同的学习方式，如实物观察、图片分析、小组讨论等。这种适应能力的提升有助于他们在未来学习生活中更好地应对各种挑战。

9.终身学习能力：学生通