（2024年秋季版）七年级历史上册 2.4 国家的产生与早期发展说课稿3 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册2.4国家的产生与早期发展说课稿3川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级历史上册2.4“国家的产生与早期发展”，包括原始社会、奴隶社会、封建社会的形成和发展等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的原始社会、奴隶社会有关，为学生进一步了解封建社会和国家的发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解国家形成与发展的历史脉络。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识不同社会形态的特点。

3.提升学生历史解释能力，理解国家制度演变与社会进步的关系。

4.培养学生家国情怀，认识到国家发展与社会稳定的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已接触过原始社会和奴隶社会的基本概念，对人类社会的早期发展有所了解。但他们对国家形成与早期发展的具体过程、不同社会形态的特征以及国家制度演变等知识的掌握相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和地图来理解历史；部分学生则更倾向于文字学习，通过阅读和笔记来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对历史概念的理解可能存在困难，如对“国家”、“国家形成”等概念的理解不够深入。此外，学生在分析历史事件时，可能会遇到史料解读的难题，尤其是面对复杂的历史背景和多元的史料来源时，如何准确判断和运用史料成为一大挑战。此外，学生可能对封建社会的形成和发展缺乏直观感受，难以将抽象的历史概念与具体的历史现象联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级历史上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家形成的历史图片、社会形态的演变图表、历史事件的纪录片片段等。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在教室适当位置布置历史地图，帮助学生直观理解地理位置和历史变迁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习原始社会和奴隶社会的基本特征。

设计预习问题：围绕“国家的产生与早期发展”，设计问题如“原始社会是如何过渡到奴隶社会的？”和“奴隶社会的主要特征是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解原始社会和奴隶社会的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于国家形成的历史短片，引出“国家的产生与早期发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家形成的过程，如奴隶制国家的兴起，以及封建社会的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同社会形态下的国家制度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家形成的历史过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用历史知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国家形成与发展的课后作业，如撰写一篇关于某个古代国家的简要报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

课堂教学中，通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解国家形成的历史过程，掌握相关技能。

课后拓展应用，帮助学生巩固知识，拓宽视野，提升历史素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《史记》中的《夏本纪》、《殷本纪》、《周本纪》等章节，可以了解中国古代早期国家的形成和发展。

-《春