3.《实践是检验真理的唯一标准》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

3.《实践是检验真理的唯一标准》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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教学内容

本节课选取自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册，具体章节为“认识论”，内容涉及《实践是检验真理的唯一标准》一文。本课旨在引导学生深入理解实践在认识论中的核心地位，探讨实践与真理的关系，培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

核心素养目标

1.提升思辨能力，学会运用辩证唯物主义观点分析实践与真理的关系。

2.培养批判性思维，能够对不同的观点进行独立思考和理性判断。

3.强化语言表达能力，能够清晰、准确地阐述自己的观点和理由。

4.增强文化自信，认识到实践在认识发展中的重要作用，理解中国特色社会主义理论体系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“实践是检验真理的唯一标准”这一哲学命题的深刻内涵。

②掌握如何运用实践的观点分析实际问题，提高学生的理论联系实际能力。

③通过对文章的分析，引导学生认识到实践在认识过程中的决定性作用。

2.教学难点，

①深入理解实践与真理的辩证关系，特别是如何处理理论与实践的矛盾。

②将抽象的哲学理论转化为具体的教学内容，使学生对实践与真理的关系有直观的感受。

③在教学中，引导学生正确处理个人实践与社会实践的关系，培养学生的集体主义精神。

④在讨论环节，如何引导学生提出有深度、有针对性的问题，激发学生的思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，对“实践是检验真理的唯一标准”这一核心概念进行系统讲解，帮助学生建立理论框架。

2.讨论法：组织学生就实践与真理的关系进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与实际生活相关的案例，引导学生运用所学理论进行分析，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示相关哲学概念、历史事件和现实案例，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络视频、文章等资源，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一篇重要的哲学文章——《实践是检验真理的唯一标准》。这篇文章深刻阐述了实践在认识过程中的核心地位，对于我们理解马克思主义哲学有着重要的指导意义。在开始学习之前，请大家思考一个问题：你们认为什么是真理？真理是如何被发现的？

二、新课导入

首先，我会简要介绍文章的作者和写作背景，让大家对文章有更深入的了解。接下来，我将引导学生阅读文章的第一部分，了解文章的基本结构和主要内容。

三、课文阅读与理解

1.阅读第一部分，引导学生关注文章的中心论点：“实践是检验真理的唯一标准”。我会提问：“文章是如何提出这个中心论点的？作者使用了哪些论据来支持这一观点？”

2.学生阅读后，进行小组讨论，分享自己的理解和看法。我会巡视教室，参与讨论，引导学生在讨论中逐步深入理解文章的中心思想。

四、文章分析

1.分析文章的第二部分，探讨实践与真理的关系。我会提问：“文章是如何论述实践与真理的关系的？这一关系对于我们认识世界有什么指导意义？”

-学生阅读并讨论，分享自己的理解。

-我会引导学生注意文章中使用的比喻、举例等修辞手法，以及如何将这些手法与实际生活相结合。

2.分析文章的第三部分，探讨实践在认识过程中的决定性作用。我会提问：“文章是如何论证实践在认识过程中的决定性作用的？这一作用对于我们如何进行科学研究有什么启示？”

-学生阅读并讨论，分享自己的理解。

-我会结合实际案例，帮助学生理解实践在科学研究中的重要性。

五、案例教学

为了加深学生对文章内容的理解，我会引入一些与文章相关的案例，让学生分析案例中实践与真理的关系。例如，可以选取一些历史上的科学发现或哲学争论，让学生探讨这些案例中实践如何检验真理。

六、课堂讨论

1.引导学生就文章中的观点进行辩论，例如：“你认为实践是检验真理的唯一标准吗？为什么？”

2.学生分组进行辩论，每组代表发表观点，其他组进行反驳。我会鼓励学生积极参与，提出有深度的问题。

七、总结与反思

1.总结本节课的主要内容，强调实践在认识过程中的核心地位。

2.引导学生反思：通过学习这篇文章，你有什么收获？你对实践与真理的关系有什么新的认识？

3.布置作业，要求学生撰写一篇关于实践与真理关系的短文，结合自己的实际经历进行分析。

知识点梳理

《实践是检验真理的唯一标准》这一章节主要围绕以下几个核心知识点展开：

1.实践的定义和特点

-实践是人们改造客观世界的物质性活动。

-实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2.认识的本质和过