总复习之散文行文思路.ppt

立足教育开创未来·高中总复习（第1轮）·语文·全国·统编教材立足教育开创未来·高中总复习（第1轮）·语文·全国·统编教材散文的阅读分析结构思路第2节行文思路分析题行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。提问方式(2015·湖南高考)综观全文，从事件的发展分析“我”的心理变化。(间接式提问)(2013·广东高考)“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(间接式提问)(2012·安徽高考)文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。(间接式提问)(2012·重庆高考)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。(直接式提问)(2012·大纲卷)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(直接式提问)其他常见设问方式：(1)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(直接式提问)(2)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(间接式提问)壹勾画关键词语和关键句（开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下句等），总结出段意；或者根据意思归纳段意。贰明确段与段的关系（承接、递进关系；并列、对照关系；总分关系等），划分层次。叁归纳合并段意。3、行文思路分析方法【典题示例1】(2015·高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。（见书195页）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。参考答案：①谋篇方面：先从作者名字的翻译切入，然后以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。立意方面：阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了国与国之间文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。【对点训练】（见复习书196页）请围绕游赏山水这一线索梳理这篇文章思路。答案：①开篇以作者受邀采风引出在五台山游赏山水男女不同的游玩方式。②接着阐述游赏山水，男女不同的游玩心境返变出不同的景观。③最后以我与丈夫的游赏山水的不同喜好为例，赞赏对女人对山水的用心感受，不满于男人对山水的征服、匆忙。【小结】行文思路题答题模式文章围绕……为线索，先写……，其次写了……，最后写了……提问方式(2015·江苏高考)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(2012·湖北高考)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。其他常见设问方式：(1)文章写××有什么作用？请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。线索作用分析思路：找出线索熟知线索类型。“四看”定线索看标题确定线索，因为有些标题就揭示了线索。看表时空转换的词语确定线索，这些词语可能就是“时间线索”或“空间线索”看“物”确定线索，一“物”在文中反复出现，很可能是线索。看议论、抒情句确定线索，因为蕴藏其中的“情”往往是散文的线索：指出线索作用结构方面组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化内容方面表达某种情感或思想揭示主题呈现某种情景或状态另外，要注意区分不同性质线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用；情感线索有使情感浓厚、深化情感的作用。【示例1】（2015年高考江苏卷王安忆《比邻而居》）（复习书202页）问：文章的叙述线索是什么？设置这一线索有何作用？【参考答案】 线索：气味。②作用：结构方面，以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；内容方面，以“气味”为线索体现了不同的生活风格，便于表达作者对各种生活状态的理解和包容的思想。题型三分析句段作用局部思路的考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用。句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。这类句段往往是开首段、结尾段、过渡段和表达上富有特色的句子或段落。句段作用题：内容+结构0102提问方式(2016·天津高考)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？(2015·湖北高考)文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。(2015·重庆高考)文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美”和“迄今吃过的味道最美的”？请结合全文，谈谈你的看法。其他常见设问方式：(1)作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的好处。(3)作者为什么要写这一段(句)？(4)某段(句)删去行不行？为什么？立足教育开创未来·高