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2025春统编版(2024)小学道德与法治一年级下册
《相亲相爱一家人》说课稿及反思
一、教材分析
《相亲相爱一家人》是新教材统编版(2024)小学道德与法治一年级下册第三单元《幸福一家人》中的第10课。本单元以“家”为主题,旨在引导学生感受家庭生活的温暖与幸福,了解家庭成员之间的关系和责任。而《相亲相爱一家人》这一课,聚焦于家庭成员之间的亲情纽带,通过各种活动和事例,让学生体会家人对自己的关爱,学会用行动表达对家人的爱,培养学生的家庭责任感和感恩之心,对于学生树立正确的家庭观念、促进家庭和谐有着重要的启蒙作用,是学生品德教育的重要内容。
二、学情分析
一年级学生大多处于6-7岁的低龄阶段,他们对家庭有着天然的依赖和亲近感,已经在家庭生活中感受到了家人的关爱。但由于年龄小,他们可能还没有深刻理解家人付出的背后所蕴含的情感和责任,也不太懂得如何用恰当的方式表达自己对家人的爱。同时,这一阶段的学生注意力集中时间较短,形象思维占主导,对直观、生动、有趣的事物更感兴趣,所以在教学中需要采用贴近他们生活实际、富有趣味性的教学方法和活动形式,引导他们深入思考和体验。
三、教学目标
知识与技能目标
学生能够清晰地说出家庭成员的称谓和关系,了解家庭的基本构成。
学会用简单的语言描述家人对自己的关爱行为和事例。
掌握一些向家人表达爱的基本方式,如说感谢的话、做力所能及的事等。
过程与方法目标
通过故事讲述、图片展示、视频播放、小组讨论等活动,培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
让学生在回忆家庭生活点滴、分享家庭故事的过程中,增强情感体验,提高人际交往和沟通能力。
情感态度与价值观目标
使学生深刻体会家人之间的深厚亲情,感受家庭的温暖和幸福,激发学生对家人的热爱之情。
引导学生树立家庭责任感,愿意主动关心家人、为家庭做贡献,培养学生的感恩意识和良好的家庭美德。
四、教学重难点
教学重点
帮助学生感受家人对自己的关爱,理解家人之间的亲情。通过呈现丰富多样的生活场景和事例,让学生从内心深处体会到家人的付出和关爱无处不在,如家人的日常照顾、陪伴成长等。
引导学生学会用实际行动表达对家人的爱。鼓励学生在日常生活中积极主动地关心家人,如问候家人、帮忙做家务等,将对家人的爱转化为具体的行为。
教学难点
让学生理解家庭责任的含义,培养学生的家庭责任感。一年级学生对责任的概念较为模糊,需要通过具体的事例和引导,让他们明白自己作为家庭一员,也有责任为家庭的幸福贡献力量。
引导学生在面对家庭矛盾或困难时,学会理解和包容家人,培养良好的家庭相处观念。家庭生活中难免会出现一些小摩擦,如何让学生学会换位思考,理解家人的感受,是教学中的一个难点。
五、教学方法
情境教学法:创设各种贴近学生家庭生活的情境,如家人一起过生日、生病时家人的照顾等,让学生在模拟情境中感受亲情,学会表达爱和承担责任。
故事启发法:讲述充满亲情的故事,如《猜猜我有多爱你》(可改编成适合一年级学生理解的家庭版)、《小乌鸦爱妈妈》等,通过故事启发学生思考家人之间的爱和责任,激发学生的情感共鸣。
小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作活动,如讨论“我为家人做过的一件小事”“家人为我做过的最让我感动的事”等话题,促进学生之间的交流与分享,培养学生的合作能力和思维能力。
多媒体辅助教学法:运用图片、视频、音乐等多媒体资源,展示温馨的家庭生活场景,如一家人出游的照片、家庭聚会的视频等,增强教学的直观性和感染力,激发学生的学习兴趣。
六、教学过程
(一)趣味导入(5分钟)
播放动画视频:播放一段关于一家人温馨生活的动画视频,如《大头儿子和小头爸爸》中一家人一起做游戏、吃饭的片段。视频中充满了欢声笑语,洋溢着浓浓的亲情。
提问互动:播放结束后,向学生提问:“小朋友们,你们在视频里看到了什么?大头儿子一家在做什么呀?你们的家里是不是也有很多这样开心的时刻呢?”通过这些问题,引发学生对家庭生活的回忆和兴趣,自然地导入本节课的主题——相亲相爱一家人。
(二)知识讲解(10分钟)
认识家庭成员
展示一些不同家庭的图片,引导学生观察并说一说图片中都有哪些家庭成员,他们之间是什么关系。然后通过PPT呈现常见的家庭成员称谓,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等,让学生认读和了解。
开展“我说你指”的小游戏,教师说出一个家庭成员的称谓,让学生在自己的家庭照片或图片上指出对应的人物,加深学生对家庭成员关系的认识。
感受家人的关爱
让学生分享自己生活中家人关爱自己的事例,如生病时妈妈的照顾、考试取得好成绩时爸爸的鼓励等。教师适时引导学生描述家人关爱自己时的细节和自己的感受。
讲述故事《妈妈的爱》:在一个寒冷的冬天,小女孩不小心把书包忘在了学校,妈妈冒着大雪去学校
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