小学三年级科学下册《各种各样的运动》ppt课件.pptxVIP

第一单元运动和位置第2课

各种各样的运动

教科版三年级下册科学课件

01新课导入

02新课讲解

03拓展延伸

目录

CONTENTS

新课导入

古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏入同一条河流”。形象阐明物体就像河水一样处于不停的运动之中。

新课导入

一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。

机械运动是宇宙中最普遍的运动。

新课导入

·生活中，你见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的?

荡秋千：前后摆动钟摆：左右摆动

新课讲解

1、各种各样的运动形式

平动滚动振动

摆动跳动转动

新课讲解

新课讲解

·测测你：判断下面的图片中分别是哪种运动方式

滚动转动

平移摆动

新课讲解

2、比较不同物体的运动形式

用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗?

新课讲解

不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。

指尖陀螺：在指尖上转动

直尺：振动或平动

弹簧木马：马身是摆动，弹簧

的拉伸与收缩是振动

悠悠球：转动、滚动

新课讲解

为了便于观察和描述物体的运动形式：

①先在物体上贴上圆点

②然后用多种方法让它们运动起来

③观察和记录圆点的运动形式并交流。

活动要求

新课讲解

3、贴圆点描述同种物体多种运动形式

同一个物体，采用不同的方法可以使其产生不同的运动形式。

新课讲解

·观察直尺与某一点的运动方式

方法一：(1)在直尺的最外侧贴上小红点

(2)用手压住直尺的另一端

(3)下压后快速松开

直尺上的“小红点”运动形式：快速地上下往复振动。

(1)在直尺的一端(无孔一端)最外侧贴上“小红点。

(2)让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小孔。

(3)拨动直尺，让它摆动，再用力拨动，直尺会绕细管转动。

新课讲解

方法二

直尺上的“小红点”运动形式：快速的左右(前后)摆动或转动。

新课讲解

观察指尖陀螺与某一点的运动方式

方法一：(1)在陀螺叶片的最外侧贴上小红点。

(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“

叶片。

(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。

陀螺上的“小红点”运动形式：快速地旋转着。

陀陀螺上的“小红点”运动形式：随着陀螺上下运动或左右运动。

新课讲解

方法二：(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。

(2)用食

I

(3)慢慢

上

E住陀螺中心

平衡在手中。

下运动或左右运动。

新课讲解

如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗?

圆点不停转动

圆点上下滚动

新课讲解

外侧边缘

中心处

圆点大幅度摆动

圆点上下振动

新课讲解

圆点向前滚动

车轮处

圆点向前平移

新课讲解

车头前端

新课讲解

圆点大幅度旋转

外侧边缘

圆点小幅度旋转

圆点来回跳动

圆点来回跳动

新课讲解

新课讲解

头部圆点向前跳动

圆点不断旋转—中轴

结论：圆点贴在不同位置，观察到的运动形式也不同。

圆点不断旋转

圆点左右摆动

新课讲解

钟摆处

指针处

新课讲解

·生活中的各种物体有哪些运动形式?

4问题研讨

物体的运动方式主要有平动、转动、滚动、振动和摆动五种。各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。

课堂练习

判断题

1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。(√)

2、物体的运动形式有运动和静止两种。(×)

3、物体的运动方式多种多样。(√)

4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。(√)

5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相同。(×)

6、同一个物体，采用不同的方法使其产生不同的运动形式。(√)

拓展延伸

·你坐过旋转木马吗?请画出木马上人的运动形式。

人绕中心轴的运动形式是转动。

人在木马上的运动形式是上下往复摆动。

课堂总结

通过这节课的学习，我们知道生活中常见物体是怎样运动的，掌握常见的运动形式以及辨别方法。经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象，体会各种运动的复杂性与趣味性。

平动

转动滚动振动摆动

板书设计

各种各样的运动

作业练习

你能用线和箭头表示各种物体的运动形式吗?