Unit7 pronunciation 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7pronunciation说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、教材分析

Unit7pronunciation说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

本单元以语音知识为主题，通过学习元音字母和字母组合的发音规则，帮助学生掌握英语基本音素和单词的重音规律。教材内容与课本紧密相连，通过练习和活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生英语语感，提高听、说、读、写技能。通过语音知识的学习，增强学生英语学习的自信心，激发学习兴趣。培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握元音字母和字母组合的发音规则，如a、e、i、o、u及其组合的发音。

②能够正确识别单词的重音位置，并按照重音规则进行发音。

③通过练习，能够运用所学发音规则正确朗读单词和句子。

2.教学难点，

①理解并区分发音相似的字母和字母组合，如c、g、s等在不同单词中的发音差异。

②掌握单词的重音规律，特别是多音节单词的重音分布。

③在实际交流中，能够灵活运用语音知识，提高口语的准确性和流畅性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、计算机、电子白板。

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语语音教学视频、发音规则电子文档、在线发音练习工具。

-教学手段：实物教具（如字母卡片）、图片辅助材料、单词卡片、录音设备。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.开场白（1分钟）

教师用英语进行简短的开场，介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofvowelsandconsonantcombinationsinEnglish.AreyoureadytoexplorethesoundsofEnglish?

2.创设情境（2分钟）

教师展示一张包含不同国家和文化背景的图片，提问学生：“DoyouknowhowpeoplefromdifferentcountriesspeakEnglish?Letsfindoutbylearningthecorrectpronunciation.”

3.提出问题（2分钟）

教师提出问题：“WhatdoyouthinkisthemostchallengingpartoflearningEnglishpronunciation?Canyougivemeanexample?”

（二）讲授新课（20分钟）

1.元音字母发音规则（10分钟）

①教师展示元音字母a、e、i、o、u及其组合的发音示例，并播放标准发音音频。

②学生跟读，教师纠正发音。

③小组讨论，学生分享各自的发音体会。

2.字母组合发音规则（10分钟）

①教师讲解常见字母组合的发音规则，如-th、-ch、-sh等。

②学生模仿发音，教师指导。

③学生尝试拼读新单词，教师点评。

（三）巩固练习（15分钟）

1.单词拼读练习（5分钟）

教师展示一系列单词，学生根据所学发音规则拼读，教师纠正并评价。

2.句子朗读练习（5分钟）

教师给出句子，学生分组朗读，教师巡回指导。

3.游戏环节（5分钟）

教师组织“发音接龙”游戏，学生依次读出单词，要求发音准确。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“WhathaveyoulearnedaboutEnglishpronunciationtoday?”

学生回答，教师总结。

2.教师提问：“Canyoutellmesomewordsthatcontainthevowelcombinationswelearned?”

学生举例，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whichonedoyouthinkisthemostdifficulttopronounce?Why?”

学生讨论，教师引导总结。

2.教师提问：“HowcanweimproveourpronunciationindailyEnglishpractice?”

学生分享经验，教师总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学发音规则，并尝试在日常生活中运用。

整个教学过程设计紧扣实际学情，围绕重