九年级英语下册 Unit 12 Life is full of the unexpected Section B第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB第3课时（1a-1e）主要包括听力理解和阅读理解两部分，重点训练学生捕捉关键信息和理解文章主旨的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在九年级英语学习过程中已掌握的听力技巧和阅读策略有关，如捕捉关键词、预测文章内容等。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力训练，提升学生的语言感知和运用能力；通过阅读活动，增强学生对跨文化交际的理解和尊重；同时，引导学生运用批判性思维分析文本，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

在九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB第3课时（1a-1e）的教学中，我所面对的学生群体通常具备以下特点：

1.学生层次：本班学生英语水平参差不齐，部分学生在听力理解和阅读理解方面已经具备一定的能力，能够独立完成基础任务；而部分学生则在词汇量、语法理解和阅读速度上存在一定困难。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过类似的生活话题，对生活中可能出现的意外情况有一定的了解。然而，对于本节课中涉及的具体词汇和短语，部分学生可能存在遗忘或混淆的情况。

3.能力方面：学生在听力技能上已具备一定的听力策略，如预测、抓取关键信息等，但在实际应用中，学生的听力理解能力仍需进一步提高。在阅读方面，学生的阅读速度和准确性有待提高，对于复杂句型的理解和分析能力也需加强。

4.素质方面：学生在课堂上表现出较强的求知欲和参与度，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上积极发言。此外，学生在时间管理和自我监控方面也存在一定的问题，需要在教学过程中给予指导和帮助。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够按照要求完成作业和课堂活动。然而，部分学生在课堂讨论中表现出缺乏耐心和专注度，容易受到外界干扰。

6.对课程学习的影响：鉴于以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动和分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以适应未来英语学习的需求。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，引导学生对听力材料进行深入分析，同时鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习听力技巧，提高实际应用能力。

3.利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生更好地理解文化背景和文章内容。

4.通过小组合作完成阅读任务，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与意外事件相关的词汇和短语。

设计预习问题：围绕“Lifeisfulloftheunexpected”这一主题，设计问题如“Haveyoueverexperiencedsomethingunexpected?Whatdidyoudo?”，引导学生思考意外事件的处理方式。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解意外事件的描述和应对策略。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的经历和看法。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于意外事件的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解与意外事件相关的词汇和句型，如“accident”、“injure”、“help”等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己或他人遇到的意外事件，以及如何应对。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积