2023一年级语文下册 第三单元 4 小公鸡和小鸭子配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文下册第三单元4小公鸡和小鸭子配套说课稿新人教版

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设计思路

本课以“小公鸡和小鸭子”为题，通过讲述小动物之间的友谊故事，引导学生体会友谊的可贵。设计以朗读、表演、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，理解课文内容，培养学生的口语表达能力和合作意识。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关爱生命的情感，引导学生关注小动物之间的友谊。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过朗读、复述等方式，让学生感受语言的魅力。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会倾听、尊重他人意见。

4.增强学生的文化自信，传承中华民族传统美德，培养学生的社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在进入本课之前，已经学习了基础的拼音和简单的汉字，具备基本的阅读能力。他们对于动物故事有一定的了解，但可能缺乏对友谊内涵的深入理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于生动有趣的故事尤为感兴趣。他们的学习能力主要集中在听觉和视觉，通过图片、视频、故事等方式更易接受新知识。学习风格上，他们喜欢参与互动，通过游戏和角色扮演等方式能够更好地投入到学习中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解故事情节时可能会遇到一些困难，如生字词的识别和记忆，以及对故事深层含义的把握。此外，他们在合作学习时可能会出现沟通不畅、意见不统一等问题，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文下册》教材，并准备相应的教学卡片。

2.辅助材料：准备与课文《小公鸡和小鸭子》相关的动物图片、插图，以及相关的视频资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板、白板等，以便于板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小卡片和彩笔，以便学生在讨论时记录想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们之间发生过什么有趣的事情？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和重要性。

详细介绍友谊的组成部分，如相互理解、尊重、信任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如小公鸡和小鸭子的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何成为好朋友”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述自己与好朋友之间的故事，分享友谊的感悟。

知识点梳理

一、生字词学习

1.认识生字：小、公、鸡、和、小、鸭、子、园、里、找、帮、忙、跑、追、捉、吃、谷、粒、飞、去、追、赶、叫、跑、跟、落、在、水、里、游、捉、虫、吃、飞、去。

2.学习生字词的书写：指导学生正确书写生字词，注意笔顺和字形的规范。

二、课文理解

1.课文内容：通过阅读课文，理解小公鸡和小鸭子之间的友谊故事，体会友谊的可贵。

2.人物形象：分析小公鸡和小鸭子的性格特点，以及他们在故事中的行为表现。

3.故事情节：梳理故事发展脉络，理解故事情节的起因、经过和结果。

三、朗读与背诵

1.朗读技巧：指导学生正确朗读课