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核心素养视角下的小学数学教学评价
目录
核心素养视角下的小学数学教学评价（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
核心素养概念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、核心素养视角下的教学评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
核心素养的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教学评价的理论演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
核心素养视角下的教学评价特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
小学数学教学内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
小学数学教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
小学数学教学效果评估现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、核心素养在小学数学教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
知识与技能层面的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
过程与方法层面的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
情感态度与价值观层面的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、基于核心素养的教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教学评价目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学评价内容的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教学评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教学评价实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学评价结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教学改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
研究局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
未来研究方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
核心素养视角下的小学数学教学评价（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2核心素养的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3核心素养与数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
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