七年级 信息科技 下册 第一单元《拥抱网络新生活》 第1节 《互联网赋能生活》教学设计.docxVIP

第一单元《拥抱网络新生活》

第1节《互联网赋能生活》教学设计

教材分析：本课题来自上海科技教育出版社、贵州科技出版社七年级下册第一单元《拥抱网络新生活》第1节《互联网赋能生活》第1课题，1—5页的学习内容。

一、素养目标

1.知识目标

理解互联网在金融、医疗、教育等领域的应用场景及其对生活方式的影响。

掌握移动支付的流程及数据流转原理，了解5G技术的特点与意义。

2.能力目标

通过案例分析，学会分析互联网技术如何提高生活质量。

能够辩证看待个人信息收集的利弊，并提出合理解决方案。

3.情感与价值观目标

树立正确使用互联网的意识，避免过度依赖技术。

增强社会责任感，关注老年人等群体在互联网时代的适应问题。

二、教学重难点

重点:

1.互联网在生活场景中的应用(如移动支付、在线医疗)。

2.移动支付的数据流转过程及个人信息安全分析。

难点:

1.信息溯源与远程控制的技术原理。

2.引导学生辩证思考技术便利性与隐私风险的平衡。

三、教学准备

1.多媒体资源:

图1-1-1(互联网应用场景图)、图1-1-2(支付数据流程图)、图1-1-3(移动通信网示意图)。

5G技术相关视频片段。

2.活动材料:

表1-1-1(比较移动支付与现金支付异同的表格)。模拟支付场景的卡片或小程序(如扫码支付模拟)。

3.辅助资料:网络购物用户规模、5G专利数据等统计图表。

四、教学方法

案例分析法:通过支付流程、在线医疗等案例讲解互联网应用。

小组讨论法:分组讨论移动支付的利弊及解决老年人支付难题的方法。

实验操作法:模拟移动支付流程，体验数据流转过程。

问题探究法:结合“科学园地”内容，探究5G技术对移动支付的支持作用。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

提问互动:

“你每天使用互联网做什么?“

“如果没有互联网，现实生活中会有哪些不便?“

展示教材图1-1-1，总结互联网已渗透到金融、医疗、教育、政府、农业等领域。

2.新课讲授(25分钟)

（1）互联网赋能生活（10分钟)

案例讲解:结合图1-1-2，分析网络支付的数据流转流程（账单发送→用户确认→金融机构结算→返回结果)。

小组活动:分角色模拟支付流程（用户、支付平台、银行)，理解数据交互。

拓展思考:互联网如何实现远程医疗?

举例说明(如在线问诊、电子病历共享)。

移动支付与信息安全（10分钟)

填写表1-1-1:比较移动支付与现金支付的异同(如便捷性、安全性)。

（2）问题探究:

“个人信息在哪些环节可能被收集?”(支付平台、银行、商家)。

“平台收集信息的利弊是什么?”(便利服务vs隐私泄露风险)。

（3）5G技术与未来发展(5分钟)

视频展示:5G技术特点（高速、低延迟、大容量)。

结合图1-1-3，解释基站如何组成蜂窝网络，支持移动支付等应用。

3.课堂活动(15分钟)

·辩论赛:

。正方:“移动支付利大于弊”;反方:“移动支付弊大于利。情境解决:

。如何帮助老年人应对拒收现金问题?(如拨打12315投诉、协助使用现金支付)。

4.总结与作业(3分钟)

课堂小结:

互联网改变了生活方式，但需平衡便利与安全。

5G技术为未来应用(如远程控制、智能家居)提供支持。

课后作业:

调查家中长辈对移动支付的看法，撰写200字报告。

六：板书设计

第一单元拥抱网络新生活

1．互联网应用场景-金融、医疗、教育、工业

2．移动支付流程

用户→支付平台银行→返回结果

5G技术特点：高速、低延迟、大容量

4．辩证思考

便利性vs隐私风险

七、教学反思

1.成功之处:

通过角色模拟和辩论赛，学生积极参与，理解了技术原理与社会影响。

2改进方向:

部分学生对信息溯源技术理解较模糊，需补充简单动画演示。

增加实际案例(如健康码信息溯源)强化理解。

3.学生反馈:

对“帮助老年人”的讨论表现出强烈社会责任感，可延伸至社区实践活动。