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中班安全教案交通安全常识反思

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，道遵守交通

规章的重要性。

2、经过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我庇护意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的本领。

5、道危急来临时如何庇护自己，如何逃命。

活动筹备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、经过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。

(1)老师:公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小伴侣们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚

才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你

们觉得红绿灯都有什么用处呢？

(2)老师:汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过

公路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是

怎样过公路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

(1)老师:自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？

自行车该遵守哪些交通规章呢？

小伴侣们刚才观看的都很细心，说的也很对。那老师还想问一

问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应

当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警

察，并做指挥交通状。

老师:这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通

的？

小伴侣们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站

在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小伴侣们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小伴侣啦，

老师请小伴侣和老师一齐来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的

玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿

灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车

开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他

车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号

动作。）

教学反思：

作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的

本领，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多

学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们必定会

有越来越多的好

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方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个

题。2、中班平安交通平安常识教案反思

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通

规章的重要性。

2、经过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我庇护意识

4、培育幼儿对事物的推断本领。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。

活动筹备:布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程:

一、观看儿歌《红绿灯》

二、经过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。

(1)老师:公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小伴侣们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚

才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你

们觉得红绿灯都有什么用处呢？

(2)老师:汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过

公路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是

怎样过公路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

(1)老师:自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？

自行车该遵守哪些交通规章呢？

小伴侣们刚才观看的都很细心，说的也很对。那老师还想问一

问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应

当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警

察，并做指挥交通状。

老师:这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通

的？

小伴侣们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站

在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小伴侣们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小伴侣啦，

老师请小伴侣和老师一齐来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的

玩法