三年级语文上册第四单元14盘古开天地教案3鲁教版.docVIP

PAGE

PAGE1

盘古开天地

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“混沌”等词义。

3、体会盘古的英勇、宏大、奉献精神。

教学过程：

一、谈话导入，激发爱好

1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国绚丽的文化发展过程中，我们先辈留下了很多奇妙的神话故事，你知道哪些神话故事？

2、你们的书读得真多，学问真丰富，老师要把下面这个神话故事嘉奖给爱读书的孩子们。

二、由喜闻乐见的动画过度到课文的学习

1、看动画《盘古开天地》。

2、谁能说说这个神话的名字是什么？

3、今日我们就来学习18课《盘古开天地》。（板书课题）

三、初读课文，感悟大意

打开课本，读读课文，读准字音，读通句子。对哪儿特殊感爱好，就多读几遍。

自由朗读。

四、紧扣“奇妙”，品读课文

（一）、故事奇妙在哪儿？找找并用笔做上记号，读一读。

（二）、学习劈开天地，体会盘古的宏大。

1、出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。

2、找出反义词和近义词。

3、朗读这一段。

4、天地劈开后，盘古又是怎么做的？

5、做动作理解盘古的艰辛、宏大。

（三）学习创建世界，体会奇妙。

1、盘古用头顶着天，用脚用劲蹬着地，天地形成了，盘古却累得到下了，盘古倒下后，发生了什么呢？请同学们自读第四自然段。

2、你读懂了什么？

3、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，我们来找一找，用你喜爱的符号勾画下来，再抄到积累本上。

4、学生勾画、摘抄。

5、课件出示题目。学生填。

6、同学们读的时候，我仿佛看到了盘古到下后身体改变的画面，你看到了吗？

7、那再让我们把这雄壮而动人的画面转化成饱含深情的语言，读出对盘古的崇敬之情吧。

五、拓展练习

盘古的（）变成了（）。

六、总结全文。

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创建了漂亮的宇宙！

板书设计：

宏大

盘古开天地

奇妙