2023八年级英语下册 Unit 1 Whats the matter Section A 第2课时（3a-4c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionA第2课时（3a-4c）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，正确描述和表达人物的情感状态，提高英语口语表达能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、听力和阅读等多种途径获取信息的能力，提高自主学习英语的能力。

3.文化意识：引导学生关注不同文化背景下的情感表达方式，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：学会使用“sad”,“angry”,“excited”,“tired”,“fine”等形容词来描述人物的情感。

-重点句型：掌握并熟练运用“Howareyou?”和“Howdoyoufeel?”等问候和询问情感的句型。

-语法知识：理解一般疑问句的结构，并能根据语境进行提问。

2.教学难点：

-情感表达的准确性：学生可能难以准确选择合适的情感形容词来描述特定情境下的人物情感。

-句型运用：学生可能对“Howareyou?”和“Howdoyoufeel?”等句型的实际应用感到困惑，尤其是在不同语境下的变化。

-语境理解：学生可能难以根据上下文判断人物的情感状态，从而影响对话的流畅性和准确性。

-文化差异：理解不同文化中情感表达的细微差别，这对于跨文化交际尤为重要。

举例解释：

-在词汇方面，例如，学生需要能够区分“sad”和“angry”的用法，知道何时用哪个词来表达情感。

-在句型运用上，例如，学生需要练习在不同的情境中灵活运用“Howareyou?”和“Howdoyoufeel?”。

-在语境理解上，例如，通过角色扮演，学生可以更好地理解如何在对话中表达和理解情感。

-在文化差异上，例如，通过讨论不同文化中情感表达的不同，学生可以学会如何在不同的文化背景下进行有效沟通。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、互动英语学习软件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、图片展示、视频辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列表情图片，引导学生观察并说出对应的情感形容词。

-提问：“你能从这些图片中感受到什么情感？”

-引导学生思考：“我们如何用英语来表达这些情感？”

-引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述和表达情感。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示情感形容词的卡片，如“sad”,“angry”,“excited”,“tired”,“fine”，并逐一讲解其用法。

-通过例句展示情感形容词在句子中的运用，如：“Iamsadbecausemydogissick.”

-教师示范如何使用“Howareyou?”和“Howdoyoufeel?”进行询问，并让学生跟读。

-学生分组练习，互相询问对方的情感状态，教师巡视指导。

-通过视频或图片展示不同情境下的情感表达，如朋友间的问候、工作场合的交流等。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于情感表达的对话，让学生听后回答问题。

-小组活动：每组学生根据教师提供的情境，用所学词汇和句型编写对话。

-教师挑选几个小组进行展示，全班评价并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调情感形容词和句型的运用。

-提问学生：“今天我们学习了哪些情感形容词？如何用英语询问和表达情感？”

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一课内容，准备相关的情感形容词和句型。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语故事屋》：选择一些包含情感表达的短篇故事，让学生阅读并分析故事中人物的情感变化，讨论这些情感是如何通过语言和行动展现的。

-《英语会话宝典》：选取一些日常生活中的情景对话，让学生练习模仿，并在实际生活中尝试运用。

-《英语情感表达手册》：提供一本专门针对情感表达的词汇和句型手册，帮助学生进