2023八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B 第3课时 （1a-1d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时，包括1a-1d部分，主要围绕博物馆的参观经历展开，学习描述过去经历和表达喜好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级学生已掌握的过去时态和形容词比较级知识相关联，通过结合实际情境，让学生运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习描述个人经历和表达喜好的句子，学生能够提高英语口语交流能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与讨论和角色扮演等活动，学生能够锻炼合作与解决问题的能力，提升在真实情境中的英语应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握描述过去经历和表达喜好的句型结构，如：Ihaveneverbeento...,Ihavebeento...,Ilike...verymuch。

②正确运用过去时态，特别是在描述过去发生的动作或经历时，能够正确使用动词的过去式。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用ever和never的细微差别，以及在句子中的正确位置。

②学生能够准确选择和运用形容词的比较级来表达个人喜好，尤其是在没有给出比较对象的情况下。

③学生能够在真实的语境中灵活运用所学句型，进行口头交流，尤其是在面对不同的问题时能够做出恰当的回答。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如博物馆模型、图片）。

-课程平台：人教新目标英语教学平台。

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语听力材料、电子教材。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与博物馆相关的视频，了解不同博物馆的特色。

-设计预习问题：围绕描述个人参观博物馆的经历，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如：Whatisthemostimpressivethingyouhaveseeninamuseum?引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计预习资料的阅读量和讨论参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解博物馆的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过提交一段描述自己参观博物馆经历的短文。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解博物馆的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示博物馆的照片或视频，引出Haveyoueverbeentoamuseum?的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用过去时态描述过去经历和表达喜好，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己参观博物馆的经历，并运用所学句型进行描述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历，并运用所学句型进行描述。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述过去经历和表达喜好的句型结构。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握运用句型的能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述过去经历和表达喜好的句型结构，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要