《家乡新变化》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《家乡新变化》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《家乡新变化》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、文化自信和审美情趣。通过观察家乡的变化，学生能够认识到家乡的发展成就，增强对家乡的热爱和自豪感。同时，通过实践活动，学生将提升观察、表达和合作能力，培养创新思维和解决问题的能力，为将来成为家乡的建设者奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在进入本课程之前，已经具备了一定的观察力和基本的生活经验。他们可能对家乡的过去有一些了解，如传统的建筑、习俗等。同时，他们可能对家乡的自然环境、文化特色有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于家乡的变化尤为感兴趣。他们的观察力、想象力较为丰富，但注意力容易分散。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的记录和描述。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在观察和描述家乡变化时，学生可能会遇到以下困难：

-观察不够细致，难以发现细微的变化；

-语言表达能力有限，难以准确描述所观察到的变化；

-在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应引导学生逐步提高观察力、加强语言表达训练，并通过有效的合作学习策略帮助学生克服挑战。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、照相机

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：家乡变化的图片集、视频资料、地图软件

-教学手段：小组讨论、实地考察、观察记录表、绘画工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校教育平台发布《家乡新变化》的预习PPT，包含家乡历史图片和简要介绍，要求学生观察并思考家乡的变化。

设计预习问题：教师设计问题如“你观察到家乡有哪些变化？这些变化给你带来了哪些感受？”引导学生进行初步思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家乡的基本情况。

思考预习问题：学生思考家乡变化的问题，并记录自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学校教育平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡的变化，激发学习兴趣。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示家乡新旧对比的图片，引出“家乡新变化”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师讲解家乡变化的原因和影响，如城市化进程、环境保护等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的家乡变化，并尝试用图表或绘画形式记录。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和绘画活动，表达自己对家乡变化的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家乡变化的复杂性和多方面影响。

实践活动法：通过绘画和讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡变化的背景和影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生以“家乡变化”为主题，写一篇短文或制作一份小报。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，如家乡历史档案、环保意识培养等资源。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的兴趣和能力，完成课后作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解家乡的变化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，巩固和深化所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固和深化学生对家乡变化的理解。

培养学生的环保意识和历史责任感。

知识点梳理

《家乡新变化》这一主题涵盖了多个知识点，以下是对这些知识点的梳理：

1.家乡的历史变迁

-家乡的自然环境：地理位置、气候特点、自然资源等。

-家乡的历史沿革：从古至今的历史事件、重要人物、历史遗迹等。

-家乡的经济社会发展：农业、工业、服务业等各个领域的发展历程。

2.家乡的地理环境

-地形地貌：山地、平原、水域等地理特征。

-气候特点：四季变化、气温、降水等气候要素。

-资源分布：土地、水资源、矿产资源等资源的分布情况。

3.家乡的文化特色

-民族