大班体育在运动游戏中进步.pdfVIP

奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的

大哥哥钦佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立刻得到

了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳能力，锻炼胆量，对幼儿

而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习，总要告诉小朋友我

们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要……之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲

眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，而且要

设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的

快乐学习阶段。

一、设计小跨栏

发现问题一：用什么材料安全、简便？

幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏杆。

幼儿B：木头太重，用塑料管。我家装修有许多细细的管。

幼儿C：那要回家拿呀？有没有现在就可以用的？

考虑到运动的安全性，我们选择了报纸，将8开的报纸一一卷起来就成了纸棍栏杆，小朋

友的椅子正好合适做支架，既简单方便又安全实用。（如图╠╣───╠╣）很快的孩子们

三三两两地架起了小跨栏，迫不及待地练习了。尽管有的孩子还有些胆怯，在大家的鼓励下

还是很勇敢地参与了。

问题二：跨跳的时候脚总会碰到椅背，怎么办？不一会他们发现跨跳的时候脚总会碰到椅背，

椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面摆放好，这样跳起来就不容易碰到了。（如

图╠╗───╔╣）

问题三：纸棍容易掉落下来，怎么办？

有的小朋友跳的高度不够，稍有触碰纸棍就掉落下来。原来是纸棍长度不够，容易滑落，影

响了幼儿的练习。大家就又选用了4开大的报纸，解决了这一问题。小朋友在改进后的小

跨栏上越跳越高兴。

有人提议，把大家的小跨栏都放在一起，像刘翔一样跨很多个栏杆，那更有意思。

反思：孩子们在三个层次的问题上互相交流发现、解决问题的方法，分组尝试获得了成功。

紧接着的是提出了合作的愿望，在学习中又前进了一步，也遇到了不同的问题。

二、布置场地

问题一：选择什么场地较合适？

幼儿A：操场吧，那里大。

幼儿B：太远了，要搬好多椅子的。

幼儿C：教室里。

幼儿D：太挤了。

纵观了教室内外，我提议在室外走廊上进行我们的模拟跨栏运动。大家同意后就纷纷把“战

场”搬到了走廊上，一下子就有了十来个跨栏组合在一起。

问题二：栏杆距离不合适，怎么解决？

有的小朋友弹跳着地后来不及调整起跳脚步，不一会栏就倒了一大片，难度太大，成功率不

高。有的小朋友畏难，到了跟前不敢跳。我们一起及时调整间距，平均约1.5米一个栏，

这样便于幼儿跨跳，更适合孩子的身心特点，自然也降低了难度。

问题三：椅子还是容易偏，栏杆还是容易掉？

我发现幼儿奔跑、跳跃不易保持在同一直线上，碰歪了椅子，碰倒了栏杆是常有的事。尽管

大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常游戏。索性把椅子靠在走廊壁上，保证

稳固性，再加长栏杆，与“跑道”宽度完全吻合，减少了不必要的麻烦。

最后，我和孩子一起规定了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，游戏变得有趣、有序的

多了。在“亲子运动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏称赞不已。反思：在游戏中出现

的某些问题幼儿无法解决，或缺乏经验。当孩子出现畏难情绪时，教师的主导作用协助解决

了问题。同时教师还发现了幼儿不易察觉的问题，更突显了教师的作用。因此，我认为，要

培养幼儿分析、解决问题并不是成人把所有的问题一下子都抛给孩子（当然那是我们最理想

的状态），应在幼儿原有水平上循序渐进地引导，最终达到我们的目标。

活动设计：广西柳州市直机关第二幼儿园谭明珍黄晓红

活动目标：1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。

2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。

活动准备：竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张

活动过程：

一、准备活动

1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。

2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，（教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落

地要轻）

二、基本活动

练习一“勇敢的小青蛙”：训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师：“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗？路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、

跳出、跳上、跳下，可好玩了！”

1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿平衡能力及为他人提