三年级语文上册第一单元4绝招教案2鲁教版.docVIP

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绝技

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会童年生活的欢乐，懂得绝技是练出来的，

要练有用的绝技的道理。

3、激发努力学习本事、刻苦求知的愿望。

教学重难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、从小柱子发愤学习、苦练绝技的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝技的。

教学打算

多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程

教学过程

一、理解课题，导入新课

1、首先由同学们上学期看的杂技表演引入课题。那你能告知我“绝技”是什么意思吗？（别人不易学的技艺，即绝技。）

2、据你了解，你还知道那些绝技？

3、你们知道的绝技还真不少。接下来，我们来仔细视察一组图片，看看这又是些什么绝技？

（出示图片）

过渡：同学们说得真好。接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝技？

二、自主学习记录本反馈

1、 出错较多的字：挺、瞪、撇、颏

2、 正音：尴尬、胳臂、蔫、得děi

三、初读感知

（1）出示学习提示：

1、借助拼音自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小挚友？他们干什么？）

2、学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝技的事。）

四、细读感悟

1、接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝技？分别比了什么？结果如何？

（投影表格）

2、指名汇报第一轮比绝技，边说边填

人物 第一轮 结果怎样 其次轮 结果怎样

三胖 憋气 竖起拇指

二福 空翻 禁不住叫好

小柱子 靠树倒立 撒开腿跑

3、师：同学们答得真好！小柱子第一次比输了，心情不太好，心情也很低落，你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝技的？（请划出有关句子）（这里可能比较难，我建议不划了）

（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特殊，别人比不上，三胖长得胖，力气比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，每天跑几里地去体育场学武术？”

（2）那从奶奶的话中你明白了什么？

板书：天生才能

苦练成才

（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝技呢。）

过渡：日子一每天过去，大家又再次比绝技了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁情愿来？

4、指名汇报其次轮比试，边说边填。

（投影表格）

人物 第一轮 结果怎样 其次轮 结果怎样

三胖 憋气 竖起拇指 憋气

二福 空翻 禁不住叫好 单臂倒立

小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 口算两位数乘法艳羡地竖起拇指

7、小结：同学们，现在我们再来仔细视察一下表格，从这两轮的绝技比试，你最佩服谁的绝技？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝技，而且这绝技对自己将来发展有用的。）

五、总结全文

同学们，小柱子从失败中苦练成绝技（板书：从失败中苦练成才），其实，几乎全部的绝技都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝技）。绝技不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己将来发展有用的绝技。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝技。

六、布置作业

你认为生活中还有什么可以称为绝技？你最佩服四周人中的什么绝技，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。

板书设计

4*绝技

三胖：天生才能

二福：苦练成才勤练出绝技

小柱子：从失败中苦练成才

教学反思