部编版六年级语文下册第二单元测试卷（2套）【含答案】.pdf

部编版六年级语文下册第二单元测试卷（附答案）

一、根据拼音写字词。（10分）

1.鲁滨逊liúluó（）到荒岛上，对自己的处境没有感到kǒngjù

（），更没有感到jìmò（）、yōushāng（）和kǔmè

n（），也没有认为这是一件多么dǎoméi（）的事，而是ānwèi

（）自己,想办法走出kùnjìng（）困境。

2.奶奶告诉我，刘爷爷激动时kòngzhì（）不了自己的lǐzhì

（），请我不要介意。

二、选择填空。（11分）

1.将下面加点字正确的读音用“√”标出。（4分）

畏惧（wēiwèi）木筏（fáfā）瞟见（piǎopiāo）

藤蔓（mànwàn）叛乱（pànbàn）铁锨（xiānqiāo）

刨虫子（páopāo）头晕目眩（xuànxuán）

2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）

A．圆圈圈地羊圈圈养B．挣脱挣开挣钱挣扎

C．牲畜畜产畜牧畜养D．相处处理处境处地

3.按每组词语的先后顺序，填入句子横线上恰当的一组是（）

鲁滨逊将沉船上的东西_________搬上岸，因为他有可能在这孤岛上__________

生活好几年呢。为了能吃上自己种的粮食，他用十几颗麦种__________种了几年，

终于有了收获，但他没有满足，__________努力，在荒岛上开辟了一片种植园。

A．陆续继续连续持续B．陆续持续连续继续

C．继续连续陆续持续D．继续陆续持续连续

4.下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是（）

A．《鲁滨逊漂流记》--英国--“星期五”

B．《骑鹅旅行记》-瑞典--阿卡

C．《汤姆•索亚历险记》--美国--哈克

D．《爱丽丝漫游奇境》--英国--莫顿

5.关于怎么写作品梗概，下面说法有误的一项是（）

A．先读懂内容，把握脉络。再筛选概括，合并成段，然后再锤炼语言，连贯表

达。

B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括各

个章节的内容。

C．为了连贯地表达作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。

6.下列表达不恰当的一项是（）

A．通读全文，把握主要线索和情节，有利于准确理解书的内容和人物特点。

B．读名著可以对文中的人物作出自己的评价，这样就能在阅读中感受作者塑造

人物的手法。

C．读名著只注重故事情节就可以，不用特别留意描写人物语言、动作、神态的

句子，不影响阅读。

D．评价人物的时候角度不能太单一，要多角度。

7.结合“快乐读书吧”，下列关于名著阅读的方法不正确的一项是（）

A.读名著首先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。

B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。

C.读完整本书以后，可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。

D.有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。

三、将下列词语补充完整再完成填空。（8分）

天()海角()无人烟心()气和焉知非()

无()于事重见()日()合之众聚()会神

1.上面表达对事情没有什么帮助或益处，不能解决问题的意思的词语是

________________。

2.“垂头丧气”形容受挫折后情绪低落的样子