L10100025《言语疗法》新课程标准-L.pdfVIP

《言语疗法》课程标准（2021）

一、课程基本信息

开课教学系临床医学部课程代码

中文言语疗法

课程名称课程类别专业模块课程

英文Speechtherapy

理论学24

总学32学分2

实践（见习/实验）学8

所属课程群可替代

专业必修课程无

/教研室课程

先修课程解剖学、人体发育学、康复评定、骨科、神经内科、生理等

面向对象康复治疗学

二、课程定位

《语言治疗学》是康复治疗学专业的专业核心课程。语言治疗学的教学目的

主要是学生掌握语言的发育阶段及其过程，语言治疗的方法和相关的神经电生理、

影像学表现，失语症、构音障碍、吞咽障碍等的评定方法和治疗技术，从而为患

者的全面康复提供理论和实践基础，同时培养学生创新能力，自学能力、综合分

析能力、临床实践技能。

三、课程目标

在掌握理论知识基础上，让学生重点掌握临床语言治疗师工作岗位所要求的

技能素质，具体目标如下：

1.能描述语言治疗的方法；

2.能理解与语言障碍相关的神经电生理、影像学表现；

3.能掌握听力障碍的分类、病因、助听器的佩选、听力障碍的言语训练；

4.能掌握失语症、失写症、失读症的评定与治疗；

5.能描述构音障碍及腭裂的评定与治疗；

6.熟悉发声障碍的病理生理、评价与训练；

7.能掌握吞咽障碍的评估与治疗；

8.能掌握儿童语言发育迟缓以及口吃的临床表现、病因、评估与治疗；

9.能简单描述孤独症谱系障碍的语言康复；

10.能了解脑退化性疾病的语言干预及其他原因引起的语言障碍。

四、课程内容

共24个理论课时，8个实践课时。

课程教学目标及学时分配一览表

课程学

课程模块学习目标学时

单元要求

1.明确阐述大脑功能侧化的概

念和语言功能相关的脑区；语言

的发生和构音机制；语言处理过

程的发育；大致描述语言治疗的

发展史。

2.明确陈述大脑语言区的影像

解剖学；

3.能够说出大脑两半球的各自课内学习，课后查找

第一章功能；大脑对语言产生的控制和语言治疗康复的研

概述2+0

调节；语言能力的发育。究进展资料，思考本

4.明确阐述语言的理解和表达