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课后服务考勤的管理制度

一、总则

(1)本制度旨在规范课后服务考勤管理工作，提高课后服务质量，确保学生安全，保障教师权益，促进学生全面发展。通过建立健全的考勤管理制度，确保课后服务活动有序进行，促进学生身心健康，营造良好的教育环境。

(2)本制度适用于学校课后服务工作的考勤管理，包括但不限于课后辅导、兴趣小组、体育锻炼等各项活动。所有参与课后服务的教师、学生及工作人员均应遵守本制度的规定。

(3)学校应设立专门的考勤管理机构，负责课后服务考勤工作的组织、协调和监督。考勤管理机构应制定详细的考勤规则，明确考勤时间、考勤方式、考勤记录和考勤结果处理等内容，确保考勤工作的规范性和有效性。

二、考勤管理职责

(1)学校校长是课后服务考勤管理的第一责任人，负责建立健全考勤管理制度，明确各部门、各岗位的考勤管理职责。例如，某学校校长在推行课后服务考勤管理时，明确了教师考勤率为95%以上，学生出勤率为98%以上，通过加强管理，有效提高了课后服务的质量。

(2)教务处负责课后服务的整体考勤管理工作，包括制定考勤制度、安排考勤人员、审核考勤记录等。例如，某学校教务处在课后服务期间，共安排了20名教师进行考勤，通过对考勤数据的分析，发现某教师连续两周考勤迟到，教务处及时与该教师沟通，并要求其整改。

(3)各部门负责人及教师是课后服务考勤的直接责任人，负责本部门或本班级学生的考勤工作。例如，某小学语文教师负责本班学生的课后辅导考勤，每周需记录学生出勤情况，并向教务处报送考勤数据。在实施过程中，该教师通过班级微信群提醒学生按时参加课后辅导，确保了考勤率的稳定。

三、考勤记录与统计

(1)考勤记录应采用电子化手段，通过考勤系统进行实时记录。教师和学生需在规定时间内通过指纹、人脸识别或刷卡等方式完成考勤。例如，某中学在课后服务期间，采用人脸识别系统，实现了考勤的无缝对接，减少了人为误差。

(2)考勤统计应每日进行，教务处负责汇总各班考勤数据，并定期向学校领导报告。考勤统计内容应包括出勤人数、迟到人数、请假人数等，确保数据的准确性和及时性。例如，某小学每周对课后服务考勤数据进行统计，发现一周内学生请假率为5%，迟到率为2%，及时反馈给班主任和学校领导。

(3)考勤记录和统计结果应定期公示，接受师生监督。公示内容包括考勤情况、考勤排名等，确保考勤制度的透明度。例如，某中学每月底在校园公示栏公布课后服务考勤情况，让师生了解各班级的考勤表现，促进了考勤工作的公平公正。

四、考勤结果运用

(1)考勤结果将作为评价教师工作表现和学生学习态度的重要依据。教师考勤率低于90%的，将进行谈话提醒；连续两周低于80%的，将进行绩效考核；连续四周低于70%的，将考虑调整其课后服务工作岗位。例如，某教师在课后服务期间，连续三周考勤率不足80%，学校对其进行了绩效考核，并要求其改善工作态度。

(2)学生考勤结果将直接影响其参与课后服务的资格。考勤率连续两周低于90%的学生，将被暂时取消课后服务资格，直至其考勤率达到规定标准。此外，考勤率较高的学生将有机会获得奖学金或优秀学生称号。例如，某小学对考勤率达到98%以上的学生给予50元奖学金奖励。

(3)考勤结果还将用于分析课后服务的整体运行状况，为优化服务内容和提高服务质量提供依据。学校将根据考勤数据，调整课后服务时间、课程设置和师资力量，确保课后服务更加符合学生需求。例如，某中学通过分析课后服务考勤数据，发现部分课程学生参与度较低，于是调整课程设置，增加了学生兴趣较高的课程。

五、附则

(1)本制度自发布之日起施行，学校各部门应严格按照本制度执行考勤管理工作。为确保制度的顺利实施，学校将定期组织培训，提高教师和管理人员的考勤管理意识。例如，某学校在制度实施初期，组织了为期两周的考勤管理培训，覆盖了全体课后服务教师和管理人员，有效提升了考勤工作的执行力度。

(2)本制度的解释权归学校所有。在执行过程中，如遇特殊情况，学校可根据实际情况对制度进行适当调整。例如，在疫情期间，学校针对课后服务考勤管理制定了特殊规定，要求学生和教师佩戴口罩，并增加了体温检测环节，确保了课后服务在特殊时期的正常开展。

(3)学校将对违反本制度的行为进行严肃处理。对于不遵守考勤规定，导致考勤数据失真的教师或学生，学校将根据情节轻重，给予相应的纪律处分。例如，某教师在课后服务期间，因个人原因多次未完成考勤记录，学校对其进行了警告处分，并要求其加强自律，确保今后不再发生类似情况。同时，学校将定期对考勤管理制度进行评估，根据实际情况和反馈意见，不断完善和优化制度内容。