虚实交融：虚拟现实技术在大学物理双语教学中的创新实践与可信度探究.docx

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，国际间的学术交流与合作日益频繁，对于具备国际视野和跨语言沟通能力的专业人才的需求愈发迫切。大学物理作为一门基础学科，不仅承载着丰富的科学知识，更是培养学生科学思维与创新能力的关键课程。开展大学物理双语教学，能够使学生在掌握物理知识的同时，提升英语水平，尤其是专业英语的应用能力，为其日后参与国际学术交流、阅读前沿英文文献以及开展科研合作奠定坚实基础，在培养复合型人才方面发挥着不可或缺的作用。

然而，当前大学物理双语教学在实际开展过程中面临着诸多困境。一方面，物理知识本身具有高度的抽象性和复杂性，诸多概念和理论难以直观理解，如量子力学