2025年高考语文散文专题《散文阅读理解词义句意》复习课件.pptx

高考语文复习课件理解词义、句意理解词义、句意散文阅读

考点分析理解词义、句意题可分为两种考法：理解词语含义、理解句子含意。从高考命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘，考生常出现的问题是：不能由表及里进行深层分析，而只浮于表面。解答此类题，应善于挖掘词语、句子的修辞义、主旨义等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。

细挖教材题干表述题点总结必修上册第15课《我与地坛(节选)》P117学习提示史铁生的人生感悟是独特的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的生存状态和意义，包括对生与死，都有深邃的思考。学习时要深入理解，感受作者的人格力量。文章在景物描写和往事追忆中穿插了许多富有哲理的语句，这可以作为理解作者思考的突破口，阅读时要重点关注。要在阅读过程中与作者“对话”，形成边阅读边思考的习惯。1.(2024·北京卷)请结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。(钟敬文《谈买书》)2.(2023·北京卷)“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。(周晓枫《黄姚酿》)理解词语的含义(2024·全国甲卷)如何理解文章最后作者记下的那句话？（6分）周蓬桦《霜降夜》理解句子的含意【考点寻根】——细挖教材寻考点

【突破导引】——图文助记巧建模看词语的词性、看词语所在的位置、看词语的表达效果抓住关键，由词及意剖析结构，分层理解关注特色，由表及里抓住主旨，联系背景三看联系词语语境、联系文章主题或作者的情感态度、联系文章写作背景、依托写作手法四联一依观察位置，把握联系理解句子句意理解词义、句意理解词语含义

目录命题点1理解词语的含义壹命题点2理解句子的含意贰

理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。高考考查的“词语”具体来说主要包括以下几种：①体现作者情感态度或主旨的深刻含义词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关、反讽等写作方法的文章中；命题点一理解词语的含义

③有特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特定义(关涉语境临时之义)⑥有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。命题点一理解词语的含义

一、词语的语境义必备知识1．词语的具体言语义词语的具体言语义，即词语在语言运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的语言环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。

一、词语的语境义必备知识2．词语的转移言语义词语的转移言语义，即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“不嚼或不细嚼，整个地或成块地咽下去”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是“吞咽”的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。

必备知识3．词语的补充言语义词语的补充言语义，即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景。“情”指作者的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。

一、词语的语境义必备知识词语类型理解方法具体分析体现作者情感态度、思想主旨的词语联系作者的创作意图，分层次理解这类词语的含义往往比较丰富，除了理解其语境意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”一词，就需要联系作者的创作意图来理解。运用写作手法的词语联系手法，挖掘背后意义需借助所运用的手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义

一、词语的语境义必备知识词语类型理解方法具体分析有特殊指代意义的词语结合语境，明确指代内容凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。如《记念刘和珍君》“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们