2024年秋季新苏科版8年级物理上册全册教学课件（2024年新教材）.pptx

新苏科版八年级物理上册

全册教学课件

2024年新版教材

第一章声现象

一·声音是什么

12345

学习目标课时导入感悟新知随堂检测课堂小结

1.通过不同实验现象分析，认识声音产生和传播的条件，知道声

音是由物体振动产生的

2.通过对实验现象的观察和分析，知道声音的传播需要介质，在

固体、液体和气体可以传声，但真空中不可传声

3.通过类似水波的方式，初步了解声音是以波的形式传播的

4.通过实际生活中现象与物理知识结合，知道什么是回声，知道

声波在不同介质中传播的速度不同

5，通过阅读，知道声波具有能量

水流声

夏天的蝉鸣声

喇叭声二胡声闹铃声

上课铃声婴儿啼哭声

知识点1声音的产生

活动：感受发生物体的振动

1.把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉？使发声的音

叉接触面颊，面颊有什么感觉？

感觉手指在感觉面部在

振动抖动

比较物体未发声与发生时的区别常采用比较的研究方法

知识点1声音的产生

活动：感受发生物体的振动

2.敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你能看

到什么现象？说明什么问题？转换法

乒乓球运动

说明音叉在振动

物体经过一个中

心位置不断往复

的运动叫作振动

知识点1声音的产生

活动：感受发生物体的振动

水会“跳动”（激起水花）

说明音叉在振动

实验方法：“转换法”“放大法”

实验方法

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的

物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理

量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。这种方法在初中

物理研究概念规律和实验中应用广泛。

运用“转换法”“放大法”可以将不明显的现象扩大。

知识点1声音的产生

大量实验证明：声音是由物体振动产生的。

物理学中，把正在发声的物体叫作声源。

固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

知识点1声音的产生

不敲鼓后，水不会飞溅，在

鼓面上不动

不敲鼓

鼓面不振动

水不动

说明：一切正在发声的物体都在振动，

振动停止，发声停止

知识点1声音的产生

思考并讨论：人说话时，声带是怎样发声的？

实质：肺部气流冲击声

带引起振动，从而发出

声音

知识点2声音的传播

活动：探究声音的传播