22《塞下曲》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

22《塞下曲》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、教材分析

《塞下曲》选自统编版四年级下册语文教材，本篇课文以唐代诗人卢纶的诗歌为载体，描绘了边塞战场的英勇景象，展现了士兵们勇敢无畏、英勇杀敌的精神风貌。课文内容贴近学生生活，易于理解，有助于培养学生的爱国情怀和文学素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本格式和韵律有一定的了解，能够朗读并理解一些简单的古诗词内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗词的学习兴趣较高。他们的理解能力逐渐增强，能够通过分析诗句来体会诗人的情感。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，喜欢观察图片和文字结合的方式；而部分学生则可能更偏向于听觉学习，喜欢听老师讲解和同学朗读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗词的意境和情感表达时可能会遇到困难，尤其是对于一些生僻字词和复杂句式。此外，对于诗歌中的意象和比喻，学生可能需要更多的引导和启发来深入理解。在朗读和背诵方面，学生可能因为节奏把握不准、情感表达不足而感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版四年级下册语文教材《塞下曲》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如边塞风光、古代战争场景等，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解诗歌背景。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、分析诗句和讨论环节。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，并确保教室安静，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道古代的边塞是什么样的吗？”为问题，引导学生思考，激发学生对古诗词的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已学的古诗词知识，如《静夜思》、《春晓》等，提醒学生古诗词的特点和欣赏方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《塞下曲》的创作背景、诗人卢纶的生平简介，以及诗歌的结构和韵律。

-举例说明：通过展示诗歌中的典型诗句，如“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，引导学生体会诗句的意境和表达效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析诗歌中的意象、比喻和修辞手法，如“月黑”、“雁飞高”、“单于夜遁逃”等，探讨诗人想要传达的情感和思想。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试默写《塞下曲》的部分诗句，并朗读出来，加深对诗歌内容的记忆。

-教师指导：对学生的朗读和默写进行点评，纠正发音和书写错误，指导学生如何更好地理解和记忆古诗词。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《塞下曲》所体现的爱国情怀和英勇精神。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的美，学会用诗歌表达自己的情感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，阅读《塞下曲》全文，并尝试用自己的语言复述诗歌内容，或者绘制一幅描绘诗歌意境的图画。

-提醒学生下周上课时分享自己的阅读感受和创作成果。

教学过程详细安排如下：

一、导入（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们知道古代的边塞是什么样的吗？”

-学生回答问题，教师简要介绍边塞的历史背景。

-教师总结：“今天我们要学习的《塞下曲》就是一首描写边塞战场的诗歌，让我们一起走进这首诗的世界。”

二、新课呈现（20分钟）

-教师讲解《塞下曲》的创作背景和诗人卢纶的生平简介。

-展示诗歌内容，讲解诗歌的结构和韵律。

-通过具体例子，如“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，引导学生体会诗句的意境和表达效果。

三、互动探究（15分钟）

-组织学生分组讨论，分析诗歌中的意象、比喻和修辞手法。

-学生汇报讨论成果，教师点评并指导。

四、巩固练习（15分钟）

-学生尝试默写《塞下曲》的部分诗句，并朗读出来。

-教师点评并纠正发音和书写错误。

五、课堂总结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《塞下曲》所体现的爱国情怀和英勇精神。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的美，学会用诗歌表达自己的情感。

六、作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生阅读《塞下曲》全文，并尝试用自己的语言复述诗歌内容，或者绘制一幅描绘诗歌意境的图画。

-提醒学生下周上课时分享自己的阅读感受和创作成果。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《卢纶诗选》：通过阅读卢纶的其他诗作，学生可以更全面地了解诗人的文学风格和情感表达。

-《唐代边塞诗选》：收录了多位唐代诗人的边塞诗作，有助于学生对比学习，加深对边塞诗的理解。

-《中国古代边塞文化》：介绍边塞文化的历史背景、风俗习惯和军事制度，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习