【小学数学课件】提问题（正版）课件.pptVIP

【小学数学课件】提问题（正版）本课件旨在帮助小学教师有效地引导学生提问题，提升数学课堂互动性和学习效率。

提问题的重要性促进理解提问题是学生主动学习的关键，能够帮助学生更深入地理解知识。激发思考提问题能够引导学生思考，挖掘知识的深度和广度，并培养批判性思维。发现问题提问题能够帮助学生发现学习中的盲点，并提出解决方案，提升解决问题的能力。

提问题的原则清晰明确问题应表达清晰，避免含糊不清，使学生和老师都能准确理解。指向性强问题应具有明确的指向性，针对特定的知识点或问题进行提问。难度适宜问题应与学生的认知水平相符，避免过难或过易，才能有效促进思考。开放性问题应尽可能开放，鼓励学生从不同角度进行思考和探索。

如何培养学生提问能力1创设氛围教师要营造鼓励提问的课堂氛围，让学生敢于、乐于提问。2示范引领教师要示范提问的技巧，并引导学生模仿和练习，培养提问习惯。3评价激励对学生的提问进行积极评价，鼓励学生提出有价值的问题，并给予适当的奖励。

引导学生提问的策略1问题引导教师可以根据教学内容，设计一系列引导性问题，激发学生的思考。2案例分析通过分析具体案例，引导学生发现问题，并提出有针对性的问题。3合作学习鼓励学生小组合作，共同探讨问题，并提出自己的想法和疑问。4探究活动设计一些探究性活动，让学生在实践中发现问题，并提出解决问题的方案。

问题类型及应用开放型问题鼓励学生从不同角度进行思考，没有唯一答案。封闭型问题答案唯一，用来巩固知识点，检验学生对知识的掌握程度。延伸型问题引导学生思考知识的扩展和应用，提升问题解决能力。评价型问题引导学生对知识进行评价，并提出改进建议。

开放型问题示例一个正方形的周长是20厘米，它的边长是多少？引导引导学生思考如何求正方形的边长，鼓励学生用不同的方法进行计算。

封闭型问题示例10+5等于多少？引导帮助学生巩固加法运算，并进行口算练习。

延伸型问题示例如果一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是多少？引导引导学生思考如何利用已知条件求长方形的周长，并将其与正方形的周长进行比较。

评价型问题示例你认为解决这个问题的方法有哪些？哪种方法更简单？引导引导学生对解决问题的过程进行评价，并提出改进建议。

引导提问的技巧巧妙设问教师要设计一些具有引导性的问题，引导学生思考和提问。鼓励质疑鼓励学生质疑，并引导学生将自己的疑问表达出来。耐心倾听认真倾听学生的提问，并给予耐心和鼓励，帮助学生克服提问的恐惧心理。

提问前的准备1课前预习教师要提前预习教材，并思考可能出现的疑问，以便在课堂上更好地引导学生提问。2明确目标教师要明确本节课的教学目标，并设计与目标相关的引导性问题。3准备材料教师要准备一些辅助材料，比如图片、视频、实物等，为学生提供更直观的学习体验。

提问时的注意事项语言规范教师的提问应语言规范，避免口头禅或不规范的表达。眼神交流教师要与学生进行眼神交流，并关注学生的反应，及时调整提问的方式和内容。耐心等待教师要给学生充分的时间思考和回答，避免急于求成。鼓励分享鼓励学生分享自己的想法和疑问，并对学生的提问进行积极的评价。

学生提问的反馈与点评1肯定鼓励对学生的提问进行肯定和鼓励，即使问题比较简单或不够完善。2引导深化引导学生进一步思考，并提出更深入的问题，帮助学生拓展思维。3及时反馈及时对学生的提问进行反馈，并引导学生进行反思和改进。

提问题教学实践

案例分享1：二年级数学内容学习“10以内的加减法”提问老师：如果我们知道3+5等于8，那么5+3等于多少？

案例分享2：三年级数学内容学习“两位数乘一位数”提问老师：12乘以3等于多少？用竖式计算，并思考竖式中每一步的意义是什么？

案例分享3：四年级数学内容学习“圆的周长和面积”提问老师：圆的周长和面积有什么关系？如何用圆的周长来计算圆的面积？

案例分享4：五年级数学内容学习“分数的加减法”提问老师：如果两个分数的分母不同，如何进行加减运算？

案例分享5：六年级数学内容学习“统计图表”提问老师：如何从统计图表中获取信息？如何用图表来分析数据？

提问题教学的优势提高学生思维能力鼓励学生提问题，能够有效锻炼学生的思维能力，提升逻辑推理和批判性思维。培养学生的探究精神学生在提问题过程中，会主动地进行探究，培养好奇心和求知欲。增强师生互动体验提问题教学能够促进师生之间互动，营造更加活泼的课堂氛围。

让学习更加有趣生动内容通过提问，可以将抽象的数学知识与学生的日常生活经验联系起来，使学习更加生动有趣。引导引导学生将数学问题与现实生活中的问题联系起来，例如：如何计算一瓶饮料的容量？

激发学生的学习兴趣好奇心提问题能够激发学生的好奇心，使学生对学习产生兴趣。成就感当学生提出有价值的问题时，会获得成就感，更加积极地参与学习。自主学习提问题能够培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的