岭南版美术二年级下册5.美丽的花园 教学设计.docx

岭南版美术二年级下册5.美丽的花园教学设计

一、教材分析

岭南版美术二年级下册第五课《美丽的花园》属于“造型?表现”学习领域。教材通过展示各种不同风格、充满生机的花园图片，引导学生观察花朵、植物的形态、色彩与生长规律，激发学生对自然美的感受与热爱。同时，让学生运用所学的线条、形状、色彩知识，大胆表现心中美丽的花园，培养学生的想象力、创造力与动手能力，为后续美术学习奠定基础。这一课紧密联系学生的生活实际，让学生在熟悉的场景中发现美、创造美，符合二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、爱表现的特点。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解花园中常见花卉、植物的基本形态特征，如花瓣形状、叶子形状、花朵颜色等。

掌握简单的绘画技巧，能用线条、形状、色彩描绘出自己心中美丽的花园。

过程与方法目标

通过观察、欣赏花园图片与实物，提高学生的观察力与感知力。

在绘画创作过程中，培养学生的想象力、创造力以及手眼协调能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，感受花园的美丽，培养学生爱护花草树木的意识。

让学生在绘画活动中体验成功的喜悦，增强自信心，提高对美术学习的兴趣。

三、教学重点

引导学生细致观察花园中的花卉、植物，抓住其形态、色彩特点进行绘画表现。

启发学生大胆想象，运用不同的线条、形状、色彩创作富有个性的花园作品。

四、教学难点

如何让学生在画面中合理安排花卉、植物的位置，营造出美观、和谐的花园场景。

帮助学生突破常规思维，用独特的视角与表现手法展现花园的美丽。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量花园图片、绘画步骤视频等直观资料，让学生直观感受花园的美与绘画方法，激发学生创作欲望。

情境教学法：创设“花园之旅”的情境，将学生带入花园场景，增强学生的情感体验，使其更投入学习。

启发式教学法：在教学过程中不断提问、引导，启发学生思考，如“你心中的花园还有哪些特别的植物？”，培养学生的想象力与创造力。

实践练习法：安排充足的时间让学生动手绘画，在实践中巩固所学知识与技能，提高美术表现力。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，激发兴趣）

教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级美丽的地方，闭上眼睛，我们一起出发啦！”（播放一段轻柔的鸟鸣声、微风声混合的音频，同时在大屏幕上缓缓展示一幅梦幻般的花园全景图，画面中有五颜六色的花朵、翠绿的草地、飞舞的蝴蝶）

教师：“好啦，睁开眼睛，看看我们到哪儿啦！”

学生：“花园！”

教师：“对呀，这就是美丽的花园，是不是美得像童话世界一样？那你们在花园里都看到了什么呀？”

学生纷纷回答：“有红色的花、绿色的草、蝴蝶……”

设计意图：通过创设生动的情境，利用音频和精美的图片，迅速吸引二年级学生的注意力，激发他们的好奇心与探索欲，让他们迫不及待地想要深入了解花园，为后续教学营造良好氛围。

（二）新授（观察欣赏，探究学习）

花卉植物形态观察

教师：“大家看，花园里的花可真多，形态各异。”（点击图片，放大展示几种常见花卉，如玫瑰、向日葵、雏菊）“先来看看这朵玫瑰，它的花瓣像什么呀？”

学生：“像爱心！”

教师：“真聪明，玫瑰花瓣层层叠叠，边缘呈波浪状，多像许多爱心围在一起。那再看看向日葵，它的花盘又大又圆，周围的花瓣呢？”

学生：“像太阳的光芒！”

教师：“没错，又细又长，还微微向下弯曲，特别像光芒四射的太阳。雏菊的花瓣就更有趣了，一片一片小小的，排列得很整齐，像什么？”

学生：“像小太阳！”“像纽扣！”

教师：“大家的想象力真丰富！每种花都有它独特的形状，这就是它们的魅力所在。”

设计意图：引导学生仔细观察花卉形态，将抽象的形状与生活中的熟悉事物联系起来，帮助学生理解、记忆，培养观察力与形象思维能力，为绘画花卉奠定基础。

花卉植物色彩欣赏

教师：“花园不仅形状美，色彩更是绚丽多彩。”（切换图片，展示各种色彩鲜艳的花卉组合）“瞧瞧这一片花海，有热情似火的红色、清新淡雅的蓝色、生机勃勃的绿色、温暖柔和的黄色……你们最喜欢哪种颜色的花，为什么呀？”

学生：“我喜欢红色，因为很鲜艳！”“我喜欢粉色，感觉很温柔……”

教师：“不同的颜色能给我们带来不一样的心情，画家们就是巧用这些色彩，画出了一幅幅动人的花园画。”

设计意图：让学生感受花卉丰富的色彩，了解色彩对情感表达的作用，培养学生对色彩的感知力，启发他们在创作中合理运用色彩。

绘画技巧讲解

教师：“现在我们知道了花的形状、颜色，那怎么把它们画下来呢？老师来教大家几个小窍门。”（教师在黑板上示范画一朵简单的花朵，边画边说）“先用圆形画出花蕊，再用曲线画出花瓣，注意线条要流畅，就像我们用彩笔画彩虹一样顺滑。画叶子呢，可以用细长的椭圆形，加上叶脉，让叶子更生动。最后，选上喜欢的颜色涂一涂，看，一朵漂亮的花就画好啦！”

设计意图：通过现场示范，直观展示绘画步