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教师专业化发展的相关概念

目录

教师专业化发展的相关概念（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教师专业化发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教师专业化发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教育心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3社会学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师专业化发展的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1知识更新与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2教学技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3职业道德建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教师专业化发展的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1专业知识的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教学能力的培养与提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教育理念与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师专业化发展的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1在职培训与继续教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2学术交流与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3学术研究与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教师专业化发展的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2反馈机制与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教师专业化发展的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.1当前面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.2应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师专业化发展的相关概念（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、教师专业化发展的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、教师专业化发展的相关概念分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师专业化的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师发展的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教师专业化与发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、教师专业化发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、教师专业化发展的阶段与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教师专业化发展的阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教师专业化发展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、教师专业化发展的策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

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