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活动一《剪指甲》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
活动一《剪指甲》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用
设计意图
本节课《剪指甲》旨在通过实践活动,让学生了解剪指甲的必要性和方法,培养二年级学生的生活自理能力和卫生习惯。活动设计紧密联系生活实际,让学生在动手操作中掌握剪指甲的正确步骤,养成良好的个人卫生习惯,为学生的健康成长奠定基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生活自理能力、卫生习惯和动手操作能力。通过《剪指甲》活动,学生将学会自我管理,增强生活技能,培养良好的个人卫生意识,同时提高实践操作能力,为形成积极的生活态度和健康的生活习惯奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握剪指甲的正确步骤和方法。
难点:培养学生独立操作和注意安全的能力。
解决办法:
1.通过示范和分解步骤,让学生直观了解剪指甲的过程。
2.设置安全提示,强调操作中的注意事项,如指甲刀的正确使用和手部卫生。
3.分组练习,让学生在教师指导下逐步掌握技巧。
4.采用渐进式教学,从简单到复杂,逐步提高学生的操作能力。
5.鼓励学生互相观察和评价,共同进步,突破操作难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、教学用指甲刀、洗手液。
2.课程平台:班级微信群、学校综合实践活动平台。
3.信息化资源:剪指甲操作步骤视频、卫生习惯知识科普文章。
4.教学手段:实物示范、分组练习、小组讨论、观察评价。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布《剪指甲》的PPT演示和视频教程,让学生了解剪指甲的基本步骤和注意事项。
-设计预习问题:提出如“如何正确使用指甲刀?”、“剪指甲时应该注意哪些安全事项?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的互动和学生的反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读PPT和视频,了解剪指甲的基本知识。
-思考预习问题:学生针对提出的问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述不剪指甲可能导致的问题,引出《剪指甲》的重要性。
-讲解知识点:详细讲解剪指甲的正确步骤,包括如何选择指甲刀、如何握持指甲刀等。
-组织课堂活动:将学生分成小组,进行剪指甲的模拟练习。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师讲解的要点。
-参与课堂活动:学生积极参与模拟练习,尝试剪指甲。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解剪指甲的知识点。
-实践活动法:通过模拟练习,让学生在实践中掌握剪指甲的技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生回家后尝试为家人剪指甲,并记录过程。
-提供拓展资源:推荐相关卫生习惯的书籍和网站,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生回家后实际操作,并记录自己的剪指甲经验。
-拓展学习:利用推荐的资源,了解更多的卫生知识。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过实际操作和拓展学习,巩固学生的技能。
-反思总结法:通过记录和反思,帮助学生提升自我管理能力。
教学资源拓展
一、拓展资源:
1.健康生活知识普及:介绍个人卫生的基本概念,如个人卫生的重要性、日常卫生习惯等,以及如何通过良好的个人卫生习惯来预防疾病。
2.儿童生活自理能力培养:探讨如何通过日常生活技能的训练,如穿衣、洗手、剪指甲等,来提升儿童的生活自理能力。
3.安全教育:讲解使用指甲刀等工具时的安全知识,如何避免切割伤和其他意外伤害。
4.家庭亲子互动:介绍家长如何与孩子一起进行剪指甲等日常活动,增进亲子关系。
5.社会实践:探讨个人卫生习惯对社会环境的影响,以及如何在社会生活中实践良好的卫生习惯。
二、拓展建议:
1.阅读材料:
-《儿童生活自理能力培养手册》:介绍如何通过日常生活技能的训练来培养儿童的自理能力。
-《家庭健康生活指南》:提供家庭中实施良好卫生习惯的实用建议。
2.观看视频:
-“儿童安全使用指甲刀”教育视频:通过动画或真人演示,向儿童和家长展示如何安全使用指甲刀。
-“日常卫生习惯养成教育”视频:展示日常生活中如何养成卫生好习惯。
3.家庭实践:
-家长可以与孩子一起观看相关视频,共同讨论剪指甲的注意事项。
-定期进行家庭
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