Unit 2 Look at me! Part A 单元教学设计 接力版英语三年级下册.docx

Unit2单元整体教学设计

课题：三下Unit2Lookatme!

教材：接力版英语三年级下册

课型：Unit2Lookatme!PartA

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Bodyparts，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习不同身体部位的英文表达；学习介绍自己的身体部位；根据指令做出相应的动作。本单元紧紧围绕身体部位这一主线，学习运用“Thisismy…”“Ihave…Touchyour…”句型介绍自己的身体部位；学习根据“Putyour…up/down.”指令句型做出相应的动作；学习字母r,s,t在单词中的发音。通过学习，使学生能够介绍自己的身体部位；并能够听懂指令做出相应的动作；同时鼓励学生在日常生活中积极运用英语，让学生在交流中感受英语的实用价值，塑造积极向上的学习价值观。

Body

Body

part

s

学习不同身体部位的英文表达；学

习介绍自己的身体部位

根据指令做出相应的动作

PartA

通过

游戏和练习

，

学习不同身体

部位的英文表达；学习介绍自己

的身体部位

的

相关表达。

PartB

通过

游戏和练习

，

学习

根据指令做

出相应的动作

。

通过学习，使学生能够介绍自己的身体部位；并能够听懂指令做出

相应的动作；同时鼓励学生在日常生活中积极运用英语，让学生在

交流中感受英语的实用价值，塑造积极向上的学习价值观。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力出版社的英语三年级下册Unit2Lookatme!PartA本部分学习的核心内容是学习不同身体部位的英文表达；学习介绍自己的身体部位。

课文内容是通过游戏、对话、练习等方式，学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过游戏、对话、练习等方式，学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位的相关表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于词汇和句型课，通过游戏、对话、练习等方式，学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位的相关表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位的相关表达；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位的相关表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

Thisismy…

Ihave…

Touchyour…

五、教学重难点

1.听懂、准确认读、词汇my,nose,hair,ear,eye,face,mouth,touch,your,look,at,draw;

2.学习不同身体部位的英文表达；学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyour…”句型介绍自己的身体部位的相关表达。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

在看、听、说的活动中，学习运用“Thisismy…”“Ihave…”“Touchyo