华东师大版体育与健康 七年级上册 足球协调性练习 说课稿.docx

华东师大版体育与健康七年级上册足球协调性练习说课稿

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过华东师大版体育与健康七年级上册中的足球协调性练习，培养学生足球运动的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性，增强团队协作意识。课程内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球运动的基本技巧，为后续足球教学打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要围绕体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。通过足球协调性练习，提高学生的运动能力，增强其足球运动技能；培养学生健康行为，通过体育锻炼提升身体素质，形成良好的运动习惯；同时，注重体育品德的培养，强化团队合作意识，增强学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的精神风貌。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的体育基础，但足球技能水平参差不齐。在知识方面，学生已掌握了基本的体育知识和足球运动规则，但对足球技巧和战术的理解尚浅。在能力方面，学生的运动能力有所差异，部分学生协调性较好，而部分学生则需要更多练习来提高。

在行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，对体育活动有较高的热情，但部分学生在体育课上可能存在纪律性不强、注意力不集中的问题。此外，由于课业压力，部分学生可能缺乏持续的体育锻炼，导致体能状况一般。

这些因素对课程学习有一定的影响。学生的热情和兴趣是学习的动力，但纪律性和专注度的提升是保证教学质量的关键。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保每个学生都能在足球协调性练习中取得进步。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放华东师大版体育与健康七年级上册教材，确保每位学生能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频、协调性训练相关图片及图表，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备足球若干，保证训练时每人一球，并检查球具的完整性与安全性。

4.教室布置：将教室划分为多个训练区域，每个区域设置标志盘、障碍物等，以便学生进行协调性练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段精彩的足球比赛视频引入，激发学生对足球运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本技巧，如控球、传球等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解足球协调性练习的重要性，介绍协调性练习的基本方法。

举例说明：通过示范动作，展示如何进行脚步协调性练习，以及其在实际比赛中的应用。

互动探究：将学生分成小组，进行协调性练习的实践操作，让学生在实践中体验和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据教师示范和指导，进行足球协调性练习，包括脚步移动、球感训练等。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调协调性练习对于足球运动的重要性，并解答学生在练习中遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后进行足球协调性练习，记录练习感受和进步，为下节课的讨论做准备。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放足球比赛视频，引导学生关注足球运动中的协调性。

2.提问：在视频中，你们看到了哪些协调性动作？这些动作对于比赛有什么作用？

3.回顾上节课的足球技巧，为学习协调性打下基础。

二、新课呈现

1.讲解足球协调性练习的概念，包括脚步协调、球感协调等。

2.示范脚步协调性练习的动作，如快速脚步移动、绕杆等。

3.示范球感协调性练习，如用脚内外侧连续触球、用脚尖停球等。

4.引导学生理解协调性练习在足球运动中的应用，如控球、突破等。

三、巩固练习

1.将学生分成小组，每组在指定区域进行协调性练习。

2.教师巡回指导，纠正动作，提供技巧建议。

3.学生进行练习，互相观摩、讨论，共同进步。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调协调性练习的重要性。

2.解答学生在练习中遇到的问题，提供进一步的指导。

3.鼓励学生在课后继续练习，提升足球技能。

五、作业布置

1.布置学生课后进行足球协调性练习，要求记录练习过程和感受。

2.提醒学生为下节课的讨论做好准备，分享自己的练习成果和经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）足球运动历史：介绍足球运动的起源和发展，让学生了解足球运动在不同文化背景下的演变。

（2）足球技巧视频：收集国内外优秀足球运动员的技巧演示视频，让学生通过观察学习更高级的足球技巧。

（3）足球战术分析：提供经典足球比赛战术分析文章，帮助学生理解足球战术的运用和效果。

（4）足球协调性训练方法：搜集不同类型的足球协调性训练方法，包括脚步协调、身体协调、球感协调等，丰富学生的训练手段。

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